الوسم: وزير التربية والتعليم

أصدر المركز الإعلامي لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني التقرير الأسبوعي للوزارة

خلال الفترة من (الأحد ٩ إبريل – الخميس ١٣ إبريل ٢٠٢٣) ويتضمن ما يلي:

الأحد ٩ إبريل

وزير التربية والتعليم يستعرض أمام لجنة التعليم بمجلس الشيوخ جهود الوزارة لدعم ذوي الاحتياجات الخاصة

ومدارس النور للمكفوفين ويؤكد أن الوزارة تعمل على تقديم منظومة متكاملة من الخدمات لذوى الاحتياجات الخاصة،

ويرحب بدراسة مقترح لدمج التكنولوجيا بالعملية التعليمية بمدارس النور للمكفوفين وتوفير الادوات اللازمة

لتتناسب مع التقدم التكنولوجي والتعلم عن بعد.

الاثنين ١٠ إبريل

وزيرا التعليم والثقافة يشهدان فعاليات احتفالية للنشاط الفني والمسرحي لعدد من مدارس القاهرة

بمسرح مدرسة النصر للغات التابعة للمعاهد القومية بمصر الجديدة،

وذلك في إطار مبادرة “إحياء المسرح المدرسي والفنون المدرسية” حيث شارك بها طلاب وطالبات

عدد من المدارس بالإدارات التعليمية المختلفة التابعة لمديرية التربية والتعليم بالقاهرة.

الثلاثاء ١١ إبريل

وزير التربية والتعليم يتفقد مدرسة القديس يوسف للغات التابعة لإدارة مصر الجديدة التعليمية،

لمتابعة انتظام سير العملية التعليمية، ويؤكد على أن التعليم مسئولية قومية تضامنية

والنجاح في تحقيق أهدافه يعتمد على تضافر الجهود الحكومية وغير الحكومية.

الثلاثاء ١١ إبريل

بينما نظمت وزارة التربية والتعليم والسفارة الهندية بالقاهرة معرض “لمحات من الهند للمعلمين

” بدار الأوبرا المصرية للوحات معلمي التربية الفنية بصالة مركز الهناجر للفنون بدار الأوبرا المصرية،

وذلك بحضور الدكتور أكرم حسن رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج

نيابة عن الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، وأجيت جوبتيه سفير دولة الهند بمصر.

الثلاثاء ١١ إبريل

وزير التربية والتعليم يبحث مع رئيس جهاز حماية المنافسة تعزيز التعاون لتوعية الطلاب

بمفهوم وثقافة حماية المنافسة، وان الاتفاق على عقد لقاءات عبر تقنية الفيديو كونفرنس

مع مديري الادارات التعليمية بمختلف محافظات الجمهورية لنشر الوعي بثقافة حماية المنافسة

وتزويد الطلاب بالمفاهيم الخاصة بها .

الثلاثاء ١١ إبرايل

بينما شهد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، والدكتور أشرف صبحي وزير الشباب والرياضة

حفل ختام الدورة الرمضانية 2023، التي ينظمها الاتحاد المصري للرياضة المدرسية،

برئاسة الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني،

بينما  أقيم بالصالة الدولية لاتحاد الشرطة الرياضي.

بينما أكد الدكتور رضا حجازي أن تطوير منظومة الرياضة المدرسية تستهدف رفع الكفاءة الصحية

والبدنية لطلاب المدارس المصرية.

الأربعاء ١٢ إبريل

بينما عقد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اجتماعًا مع عدد من قيادات الوزارة،

بمقر الوزارة بالعاصمة الإدارية الجديدة لمناقشة عدد من الملفات من بينها متابعة آخر المستجدات المتعلقة

بمبادرة  رئيس الجمهورية لاختيار ١٠٠٠ مدير مدرسة، فضلا عن متابعة الاجراءات الخاصة

بينما بتفعيل مبادرة “إعادة إحياء المسرح المدرسي” والاستثمار في قدرات الطلاب الموهوبين فنيا،

بينما استعرض الوزير كافة الاجراءات المتعلقة بانتقال العاملين للمقر الجديد للوزارة.

الخميس ١٣ أبريل

بينما تفعيلا لمقترح لجنة التعليم بمجلس الشيوخ، اتفق وزير التربية والتعليم مع صندوق “عطاء”

على توقيع بروتوكول تعاون لإطلاق مبادرة لدمج التكنولوجيا بالعملية التعليمية بمدارس النور للمكفوفين،

والذي يتضمن

بينما تسليم أجهزة “لاب توب” للطلاب من ذوي الإعاقة البصرية، بالاضافة إلى تجهيز معمل كل مدرسة

من مدارس المكفوفين بأجهزة السطر الالكتروني بجانب تأهيل وتدريب الطلاب والمعلمين على هذه الاجهزة.

 

 

 

كشف الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، عن خطة الوزارة للاستعداد لامتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2023،

مؤكدا اتخاذ كافة الإجراءات التي تضمن انتظام سير الامتحانات بشكل منضبط.

جاء ذلك خلال مشاركته في لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس النواب برئاسة الدكتور سامى هاشم رئيس اللجنة، والدكتورة منى عبد العاطي

وكيل اللجنة، والدكتورة ماجدة بكرى وكيل اللجنة، وبحضور عدد من النواب أعضاء اللجنة، ومن جانب الوزارة شارك الدكتور رمضان محمد رمضان

مساعد الوزير للتقييم ونظم الامتحانات، وخالد عبد الحكم رئيس الإدارة المركزية لمكافحة التسرب من التعليم وتعليم الكبار ونائب رئيس عام امتحانات

الثانوية العامة، ووليد ماهر مستشار الوزير للاتصال السياسي والشئون البرلمانية.

رضا حجازى

بينما أكد الدكتور رضا حجازى أن الوزارة تحرص على إجراء امتحانات الثانوية العامة بدرجة عالية من الشفافية والعدالة وتكافؤ الفرص بين الطلاب،

حتى يأخذ كل طالب حقه.

وأشار الوزير إلى أنه تم حصر جميع المشكلات التى واجهت الامتحانات خلال الأعوام الماضية، موضحا أنه تم تدريب خمسة آلاف معلم

على صياغة أسئلة تقيس المستويات العليا، كما استعرض أعداد المتدربين من الموجهين والمعلمين على برنامج “أساليب وفنيات صياغة الأسئلة

وفق نظام التقييم لطلاب المرحلة الثانوية” على مستوى الوزارة حسب المواد.

الدكتور رضا حجازي

بينما استعرض الدكتور رضا حجازي أيضا اجراءات الاستعداد لامتحانات الثانوية العامة والتى تتم من خلال عدة محاور،

والتي تتضمن الورقة الامتحانية،

بينما  تم تعديل المواصفات الفنية للورقة الامتحانية لتصبح اختيار من متعدد بنسبة 85% “mcQ” وجزء مقالي لا يتعدي 15% من الدرجة

حسب طبيعة كل مادة.

بينما تم الالتزام بمواصفات الامتحانات وهي 30% للمستويات العقلية البسيطة، و40 % للمستويات المتوسطة، و30% للمستويات العقلية العليا،

بالإضافة إلى التأكيد على دقة صياغة الأسئلة وفق قواعد صياغة الأسئلة الصحيحة.

الاجراءات التأمينية

كما كشف الوزير عن الاجراءات التأمينية المتعلقة بورقة الإجابة وخاصة فيما يتعلق بالجزء الخاص ببيانات الطالب، حيث تم وضع أكثر من باركود

على البابل شيت وورقة الاجابة للأسئلة المقالية سواء أعلى أو أسفل الورقة لإثبات ورقة الطالب، مضيفًا أنه عند التظلم سيزود الطالب

بصورة كراسة الأسئلة الخاصة به وكذلك صورة البابل شيت الخاص به،

الوزير

وفي إطار متصل، قال الوزير إنه تم تدريب عدد ٥ آلاف معلم من معلمي المرحلة الثانوية على المستوى المركزي و٤٠ ألف و٩٣٩ معلم

على مستوى المحافظات علي إعداد اسئلة الامتحانات بالنظام الجديد، كما تم استكمال بناء بنوك الأسئلة وضم كوادر جديدة،

بجانب طرح نموذج استرشادي لامتحانات مواد الصف الثالث الثانوي العام على موقع الوزارة لتدريب الطلاب على شكل الامتحانات،

كما تم مراجعة المديريات لكتيبات المفاهيم للتأكد من توافر الاعداد لكافة الطلاب.

بينما أوضح الوزير أنه بالنسبة لإجراءات مكافحة الغش، فقد أكد الوزير أنه كان قد أصدر قرارا بوقف أي تحويلات وعدم السماح بها

إلا من خلال لجنة بالوزارة، وذلك ضمن إجراءات الوزارة لمحاربة الغش في الامتحانات وعدم السماح بعقد لجان امتحانات ثانوية عامة في لجان

حدث بها غش جماعي أو شغب سابقا.

الوزارة

بينما أضاف أن الوزارة وضعت عددا من الاجراءات المشددة لضمان دخول الطلاب اللجان دون أي وسائل مساعدة للغش،

فضلا عن تغطية مختلف لجان الامتحانات بمختلف أنحاء الجمهورية بكاميرات مراقبة لرصد أي أعمال غش داخل اللجان،

مؤكدا أن الهدف من هذه الاجراءات ضمان انضباط سير الامتحانات.

الامتحانات

بينما يخص أعمال تصحيح الامتحانات، فقد أشار الوزير إلى أن أعمال تصحيح الامتحانات إلكترونية، وبالنسبة للأسئلة المقالية

سيتم تصحيحها على التابلت في ضوء مقاييس تقدير الأداء Rubric لكل سؤال، بواقع (2) مصححين لكل سؤال، ضمانًا لدقة التقدير،

وفي حال وجود اختلاف اكثر من نصف درجة بين تقديري المصححين يتم الاستعانة بمصحح ثالث، كما سيتم مراجعة نموذج الإجابة

قبل البدء في التصحيح الإلكتروني، فضلا عن اجراء محاكاة للتصحيح الالكتروني أكثر من مرة قبل بدء الامتحانات للتأكد من جودة نظام التصحيح.

القضايا

بينما شهد اجتماع اللجنة مناقشة عدد من القضايا المتعلقة بالعملية التعليمية، واستعراض رؤية الوزارة بشأنها، من بينها رؤية الوزير

فى عودة وانتظام العملية التعليمية

وضوابط وآليات مجموعات الدعم، حيث أشاد أعضاء اللجنة بمجموعات الدعم التي تم تعميمها في مختلف المديريات التعليمية، حيث أكد الوزير أن الوزارة

تبذل جهودا مختلف على مستوى المديريات التعليمية لتفعيل مجموعات الدعم وتوسيع نطاقها بالمدارس فى كل المحافظات.

استقبل الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بديوان عام الوزارة، السفيرة نبيلة مكرم، وزيرة الدولة للهجرة

وشئون المصريين بالخارج السابقة، ومؤسس ورئيس مجلس أمناء مؤسسة “فاهم” للدعم النفسي ووفد من تنسيقية شباب

الأحزاب والسياسيين، وذلك لمناقشة سبل التعاون لتقديم الدعم النفسي للأطفال في المدارس.

“فاهم”

وفي بداية الاجتماع، رحب الوزير بالحضور مثمنًا دور مؤسسة “فاهم” في نشر الوعي بالصحة النفسية، كما ثمن الوزير دور

المبادرات المختلفة التي تطلقها تنسيقية شباب الأحزاب والسياسيين في هذا الإطار، مبديًا استعداده للتعاون المثمر من أجل

الصحة النفسية للطلاب في المدارس.

 الصحة النفسية للطلاب

وقال الوزير إن الوزارة تعمل على مراعاة سلامة الصحة النفسية للطلاب، وذلك من خلال الجزء الخاص بتشكيل شخصيتهم

وتنشئتهم الاجتماعية، في الإطار العام للمناهج.

وأشار الدكتور رضا حجازي إلى أن المدرسة هي المكان الحقيقي للتعليم والتعلم، مشيرًا إلى أن الوزارة تنتهج منهجًا جديدًا

في التقييم المستمر للطلاب عن طريق عمل أداءات عبر امتحانات الشهور والمشروعات.

الوزارة

كما أشار الوزير إلى اهتمام الوزارة بتطبيق يوم الأنشطة الرياضية والفنية والثقافية داخل المدارس وتفعيل دور المسرح عبر

مبادرة “إعادة إحياء المسرح المدرسي” لبناء شخصية الطالب واكتشاف المواهب ورعايتها واستثمارها بالتعاون مع وزارة

الثقافة.

الدعم النفسي للأطفال

ومن جانبها، استعرضت السفيرة نبيلة مكرم دور مؤسسة “فاهم” في تقديم الدعم النفسي للأطفال والأسر الذين لديهم أبناء

يعانون من اضطراب نفسي، على أن يتم العمل على عدة شرائح للطلاب، في المدراس في المرحلة الابتدائية والإعدادية

والثانوية، في محاولة لكسر وصمة العار من المرض النفسي.

الأخصائي النفسي

واقترحت، مكرم، استغلال الأخصائي النفسي، في 1300 مدرسة تجريبية على مستوى الجمهورية للكشف عن أي مرض أو

تعب نفسي خاصة وأنه من الممكن أن يبدأ للطفل منذ صغره في حال تعرضه للتنمر.

كما استعرضت السفيرة نبيلة مكرم عدة مقترحات أخرى لمجموعة من المبادرات المستهدف تنفيذها بالتعاون مع وزارة التربية

والتعليم الفني، للعمل لصالح نشر الوعي النفسي للطلاب وأولياء الأمور والمعلمين، وهو ما رحب به الدكتور رضا حجازي،

حيث تم الاتفاق على توقيع بروتوكول لتعزيز التعاون في هذا الإطار.

لجان التنسيقية

ومن جانبها، قالت النائبة رشا كليب عضو تنسيقية الأحزاب، إن لجان التنسيقية

حريصة على التعاون الدائم مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني والتي تعتبر من الوزارات

الهامة كونها تهم كل بيت مصري، مشيرة إلى أن استراتيجية التنسيقية

2023 تتضمن مجموعة من المبادرات في محور “البناء المتعدد”، والتي تضم عدة محاور أولها مبادرات “النشء” و “التماسك

الأسرى”، مؤكدة أن وزارة التربية والتعليم تمثل عاملاً رئيسيًا في هذه المبادرات، حيث أن وزارة التربية والتعليم ليست معنية

بالطلاب فقط ولكن أيضًا بأولياء الأمور.

ذوي الاحتياجات الخاصة

كما تحدثت النائبة هدى عمار عن ضرورة الاهتمام بالتوعية النفسية لأولياء أمور الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة

والمعلمين، كما أكدت على أهمية تعديل مناهج طلاب مدارس التربية الفكرية.

وفي هذا الإطار، أوضح الدكتور رضا حجازي أنه في إطار مبادرة رفقاء “قادرون باختلاف”، تقوم الوزارة حاليًا بإعداد لوحات

استرشادية بالإشارات الأكثر استخدامًا للطلاب الصم والبكم يصاحبها  QR كود يظهر حركة الإشارة على أن يتم تعميمها على

جميع مدارس الجمهورية؛ لرفع الوعي المجتمعي ونشر ثقافة لغة الإشارة، ولتسهيل تعاملاتهم اليومية ومشاركتهم ودمجهم

كشريك أصيل فى المجتمع، كما تعمل الوزارة على تطوير المحتوى الدراسي للطلاب الصم والبكم ليشتمل على الأنشطة

التعليمية والمعالجات التي تتناسب مع إعاقاتهم.

آليات التعاون

وتضمن اللقاء حوارًا مفتوحًا لبحث آليات التعاون لنشر الوعي بأهمية تفعيل دور الأسرة في اكتشاف أسباب السلوك العدواني

للأطفال مبكرًا ومواجهة ظواهر التنمر والعنف وغيرها، فضًلا عن توعية أولياء الأمور بقانون حقوق الطفل، والتدخل المبكر

بالاتفاق مع مجلس الأمناء والآباء للمدارس بعمل توعية من خلال إقامة ندوات تأهيلية ونفسية، بالإضافة إلى زيادة عدد

الإخصائيين النفسيين داخل المدارس.

كما تم مناقشة عدة مقترحات تتعلق بدعم المواهب والابتكار في تعامل الطلاب مع تطبيقات التواصل الاجتماعي بشكل

إيجابي، فضًلا عن مناقشة إدخال تعليم البرمجيات منذ الصغر وتطوير الذات، بجانب عمل حملات توعية لأولياء الأمور لمواجهة

ظواهر التحرش والعنف والإدمان.

السفيرة نبيلة مكرم

جاء ذلك بحضور السفيرة نبيلة مكرم رئيس مجلس أمناء مؤسسة “فاهم” للدعم النفسي، ولفيف من السادة النواب والأعضاء

من تنسيقية شباب الأحزاب والسياسيين، والدكتور أكرم حسن رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج، والدكتورة إيمان حسن

رئيس الإدارة المركزية للأنشطة الطلابية، والدكتورة فاطمة محمد مدير عام تنمية مادة علم النفس، والدكتور عمرو الدسوقي مدير عام التربية الاجتماعية.

أصدر الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، كتابًا دوريًا بشأن تنظيم عقد اختبارات شهري مارس وأبريل

خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2022/2023.

حصة المادة

ونص الكتاب الدوري على أن يتم عقد اختبارات شهري مارس وأبريل في جزء من حصة المادة وعلى مستوى المدرسة

على أن تكون اختبارات قصيرة تحقق الهدف التربوي منها.

القرار الوزاري

كما نص على إلتزام المدرسة بالقرار الوزاري رقم 28 بتاريخ 1/2/2023، المنظم لمجموعات الدعم المدرسية، مع إمكانية النزول بالحد الأدنى

لقيمة مقابل الاشتراك طبقًا لرؤية مدير المديرية ومديري الإدارات التعليمية ورئيس مجلس الأمناء.

كما وجه الوزير بضرورة إعداد كشوف تفصيلية للطلاب الموهوبين، وتصنيفهم حسب الموهبة، للبدء في وضع برامج الرعاية لتنمية مهاراتهم ومواهبهم

شارك الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، في جلسة بعنوان “.

مستقبل التعليم الرقمي.. الفرص والتحديات”، وذلك في إطار فعاليات القمة العالمية للحكومات 2023، .

والتي تستضيفها مدينة دبي في الفترة من 13 إلى 15 فبراير.

وزير التربية والتعليم

وقال الدكتور رضا حجازي، إنه من منطلق إيمان الدولة بالأهمية القصوى لملف التعليم، وانطلاقًا من إتجاه الدولة نحو التحول

الرقمي في كافة المجالات، ومبادرة السيد الرئيس عبد الفتاح السيسي (مصر الرقمية)، ,

فقد اتجهت الوزارة إلى تجربة التحول الرقمي في التعليم، ليصبح الطالب أكثر إِقْبَالاً على التعلم والابتكار.

إدماج التعليم الرقمى فى البرنامج التعليمى

وأشار الوزير إلى أن عدد الطلاب فى مصر يبلغ 25 مليون طالب، و60 ألف مدرسة، و2 مليون معلم وإدارى، مؤكدًا أن الوزارة

تعمل على إدماج التعليم الرقمى فى البرنامج التعليمى، ومواكبة التغيرات فى العالم فى التعليم الرقمى، والذكاء الصناعى.

وأضاف الوزير أن القيادة السياسية لها رؤية فى الاهتمام بالتعليم الرقمى، وتنعكس هذه الرؤية فى استحداث وظيفة نائب

للوزير للتطوير التكنولوجى، مؤكدًا أن الوزارة لديها محتوى رقمى لجميع المناهج من الصف الرابع الابتدائى إلى الثانوية العامة

بشراكة مع شركات أجنبية ومحلية.

دمج التكنولوجيا فى البرنامج التعليمى

وأوضح الوزير أن الوزارة تعمل على دمج التكنولوجيا فى البرنامج التعليمى، من خلال القنوات التعليمية، والمنصات، بجانب

استلام كل طلاب صفوف الثانوية العامة جهاز “التابلت” والذى يتم من خلاله الامتحانات إلكترونية، بالإضافة إلى أنه يتم

امتحانات أبناؤنا فى الخارج عبر المنصة من خلال امتحانات إلكترونية عن بعد، مؤكدًا على أهمية تحقيق التكامل بين

التكنولوجيا والتعليم وهو ما تحقق خلال العام الدراسي الحالي بدمج التكنولوجيا في اليوم الدراسي .

من خلال إضافة حصص لمشاهدة القنوات التعليمية داخل المدرسة.

تزويد الطلاب بالمهارات المستقبلية

وأضاف أن الوزارة بدأت في تنفيذ هذا المشروع لتزويد الطلاب بالمهارات المستقبلية، مشيرًا إلى أن الجيل الحالى هو جيل

رقمى وأنسب استراتيجية معه هى التعليم الرقمى، ليكونوا قادرين على المنافسة العالمية، مشيرًا إلى اتجاه الوزارة نحو

تنفيذ هذا المشروع بجانب وضع مناهج جديدة تعزز هذا الاتجاه، مما سيؤدي إلى زيادة فرص وضع النشء على بداية الطريق

نحو مهارات المستقبل باستخدام الإنترنت.

برامج تأهيل وتدريب شاملة للمعلمين

وأكد الوزير أنه بجانب القيام بتدريب الطلاب تعمل الوزارة أيضًا على برامج تأهيل وتدريب شاملة للمعلمين، وتنمية مهنية

مستمرة لهم، وذلك لتحقيق منظومة التحول الرقمي في التعليم والتي من أهم أضلاعها الطالب والمعلم.

وقد شارك في الجلسة كل من هدى الهاشمي مساعد وزير شؤون مجلس الوزراء لشئون الاستراتيجية بدولة الإمارات،

والدكتور وليد العلي أمين عام وعضو مجلس إدارة المدرسة الرقمية بدولة الإمارات.

اعتمد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني نتيجة الفصل الدراسي الأول

لامتحانات أبناؤنا في الخارج للعام الدراسي 2022/2023، وذلك للعام الأول على نظام الترمين.

الامتحانات

بينما قد بدأت الامتحانات يوم السبت الموافق 14/1/2023، وانتهت يوم الأحد الموافق 22/1/2023،

بينما قد تقدم لأداء الامتحان عدد (71083) طالب وطالبة على مستوى العالم في جميع الصفوف الدراسية من الصف الأول الابتدائي

وحتى الصف الثاني الثانوي العام، وقد أدى الامتحان في جميع المواد عدد (68374) طالب وطالبة.

وجدير بالذكر أن نسبة النجاح للطلاب من أبنائنا في الخارج الذين أدوا الامتحانات بلغت (95.6 %).

 

ويمكن للطلاب الإطلاع على النتيجة من خلال الموقع الرسمى للمنصة الإلكترونية لأبنائنا فى الخارج

من خلال الرابط التالي:

https://sabroad.emis.gov.eg

ترأس الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، الاجتماع الأول لصندوق الرعاية الاجتماعية للمعلمين؛

لمناقشة اللوائح المنظمة للصندوق، وتعظيم الاستفادة منه.

الدكتور رضا حجازي

بينما أكد الدكتور رضا حجازي أنه تم تفعيل صندوق الرعاية الاجتماعية للمعلمين ومعاونيهم

بالتعاون بين وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني والأزهر الشريف، وفقًا للقانون رقم (212) لسنة 2020 الخاص

بإنشاء الصندوق؛لتقديم خدمات للمعلمين، ووجود مصدر تمويلي لأوجه صرف متنوعة للمعلمين،

تنفيذًا لتوجيهات الرئيس عبد الفتاح السيسى رئيس الجمهورية، وبعد موافقة مجلس الوزراء

على مشروع قانون لتحسين أوضاع المعلمين، وإقراره من مجلس النواب، ‎وذلك في إطار خطة نهوض الدولة بأوضاع المعلمين.

صندوق الرعاية الاجتماعية

بينما أضاف الدكتور رضا حجازي أن صندوق الرعاية الاجتماعية للمعلمين يمثل خطوة هامة على طريق تقدير المعلمين

بجانب حوافز أخرى كثيرة، مؤكدًا أهمية أن يكون الصندوق نموذجًا للاستثمار؛ لتعظيم الفائده

ولكي يكون له مردودًا طيبًا على المستفيدين منه.

الأوضاع المالية

بينما تابع الوزير: “يهدف الصندوق إلى تحسين الأوضاع المالية للمعلمين ومعاونيهم، وتحفيزهم

لمواصلة جهودهم المخلصة في إرساء دعائم منظومة تعليمية متطورة، وفقًا لأحدث التكنولوجيات والخبرات العالمية”.

وناقش الاجتماع التصديق على مقترح الهيكل التنظيمي لصندوق الرعاية الاجتماعية للمعلمين،

كما تمت الموافقة على مقترح بتكليف سعيد صديق كمدير تنفيذي للصندوق وتشكيل لجنة

برئاسته لمناقشة اللائحة على أن تضم اللجنة ممثلين عن وزارة المالية ونقابة المهن التعليمية،

وصندوق دعم وتمويل وتشييد وإدارة المشروعات التعليمية.

المشروعات التعليمية

بينما جاء ذلك بحضور سعيد صديق رئيس الإدارة المركزية للإدارة الاستراتيجية، و البدوي عبد الرحمن

ممثلًا عن صندوق دعم وتمويل وتشييد وإدارة المشروعات التعليمية، ووليد ماهر مدير عام الإدارة العامة للامتحانات

للاتصال السياسى والشئون البرلمانية، وأحمد سيد حسن ممثلًا عن وزير المالية،

وراندا عزت ممثلةً عن وزيرة التضامن الاجتماعى، والمستشار محمد ضياء الدين ممثلاً عن مجلس الدولة،

والدكتور أحمد خليفة ممثلاً عن وكيل الأزهر الشريف، وأشرف عبد الهادى ممثلاً عن وكيل الأزهر الشريف،

وخالد إبراهيم ممثلاً عن وكيل الأزهر الشريف، وياسر عرفات على ممثلاً عن النقابة العامة للمهن التعليمية.

الهيكل التنظيمي للصندوق

والجدير بالذكر أن مجلس إدارة صندوق الرعاية الاجتماعية للمعلمين يختص بالإشراف على سير العمل بالصندوق،

بينما وضع وتنفيذ السياسات اللازمة لتحقيق أغراضه وأهدافه، واعتماد الهيكل التنظيمي للصندوق،

ووضع اللوائح المتعلقة بالشئون المالية والإدارية والفنية والموارد البشرية ولوائح المشتريات والمخازن،

واعتماد الدراسة الاكتوارية الخاصة بالصندوق بما يضمن التوازن المالي له، وتحديد أوجه الرعاية الاجتماعية

التي تقدم لأعضاء الصندوق، والموافقة على نظم المزايا التي تمنح لأعضاء الصندوق،

بالإضافة إلى اعتماد سبل استثمار أموال الصندوق طبقًا للقواعد التي يصدر بتحديدها قرار

من رئيس مجلس الوزراء، والموافقة على مشروع الموازنة السنوية للصندوق.

 

 

 

 

 

 

 

 

أصدر الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، كتابًا دوريًا بشأن ترقية 120 ألف 260 معلمًا.

بينما تم الإصدار بعد انتهاء الأكاديمية المهنية للمعلمين من إجراءات الترقية مع مراعاة.

أقدمية حقوقهم فى الترقية مع العلم أن كل دفعة تحتفظ بأقدميتها فى الترقية.

التربية والتعليم تصدر كتابا دوريا

بينما نص الكتاب الدورى، على أنه اعتبارًا من 1/1/2022 لدفعة 2016, يمنح أعضاء هيئة التعليم شاغلو وظائف المعلمين.

وما يقابلها من وظائف الأخصائيين الاجتماعيين والإخصائيين النفسيين وأخصائى التكنولوجيا وأخصائى الصحافة والإعلام.

بالإضافة إلى أمناء المكتبات الذين استوفوا البرامج التدريبية التى تعقدها الأكاديمية المهنية للمعلمين.

كما يضاف إلى ذلك شهادة الصلاحية اللازمة للترقية إلى الوظيفة الأعلى، طبقًا لأحكام القانون رقم (155) لسنة 2007، وتعديلاته ولائحته التنفيذية.

شهادة الصلاحية اللازمة

بينما يمنح اعتبارًا من 1/1/2023 لدفعة 2017 أعضاء هيئة التعليم شاغلو وظائف المعلمين.

وما يقابلها من وظائف الأخصائيين الاجتماعيين والإخصائيين النفسيين وأخصائى التكنولوجيا وأخصائى الصحافة والإعلام.

بينما يضاف إلى ذلك أمناء المكتبات الذين استوفوا البرامج التدريبية التى تعقدها الأكاديمية المهنية للمعلمين.

شهادة الصلاحية اللازمة للترقية إلى الوظيفة الأعلى، طبقًا لأحكام القانون رقم (155) لسنة 2007، وتعديلاته ولائحته التنفيذية.

القرارات اللازمة للترقية

كما نص الكتاب الدورى، على أن “يُصدر المحافظون –كل فى نطاق اختصاصه- القرارات اللازمة لترقية أعضاء هيئة التعليم المذكورين إلى الوظائف الأعلى المستحقة لكل منهم.

بينما يتم ذلك بعد التحقق من استيفائهم باقى متطلبات الترقية، على أن يُمنح المرقون بدل الاعتماد المقرر قانونًا.

وعلاوة الترقية اعتبارًا من الشهر التالى لصدور قرار المحافظ المختص بالترقية”.

شارك الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني فى الاحتفالية التي نظمها المنتدى المصري لتنمية القيم

الوطنية، بمناسبة الاحتفال بعيد الشرطة؛ كما كرم الوزير خلال الاحتفالية عددًا من أسر شهداء الشرطة.

وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى

 

جاء ذلك بحضور اللواء محمد عبد المقصود رئيس قطاع إدارة الأزمات والكوارث والحد من المخاطر بمجلس الوزراء ورئيس مجلس

أمناء المنتدى المصري لتنمية القيم الوطنية، واللواء أحمد جاد منصور مساعد وزير الداخلية الأسبق، والشيخ الدكتور أحمد

ترك، ولفيف من أسر شهداء الشرطة.

 تكريم أسر شهداء الشرطة

 

وفي مستهل كلمته، أعرب الدكتور رضا حجازي عن سعادته بالمشاركة في هذه الاحتفالية؛ و تكريم أسر شهداء الشرطة،

مقدمًا التحية والتهنئة لكل رجال الشرطة المصرية الشرفاء في ذكرى عيدهم، وبطولاتهم الخالدة التي قدموها دفاعًا عن

أرضهم في مدينة الإسماعيلية الباسلة، كما أعرب عن خالص التقدير والاحترام لأسر شهداء الشرطة الأبطال الذين ضحوا

بأرواحهم؛ فداءً لوطنهم.

الرسائل خلال الاحتفالية

 

ووجه الدكتور رضا حجازى عددًا من الرسائل، خلال الاحتفالية، مؤكدًا أن الوزارة تعمل على إحداث نقلة نوعية شاملة في نظام

التعليم قبل الجامعي، من خلال تطوير المناهج، وأساليب التدريس والتقويم، وتشجيع الطلاب على ممارسة مهارات التفكير

الابتكاري والإبداعي، والتعلم من خلال البحث؛ سعيًا نحو خلق جيل من العلماء والمبدعين، كما حرصت الوزارة على أن يسهم

التعليم في بناء الشخصية المصرية المتكاملة، من أجل إخراج جيل مستنير، مسئول، قابل للتعددية، يحترم الاختلاف، ويعتز بوطنه، ويعمل على إعلاء كلمته، ومصالحه العليا، مضيفًا أن الوزارة وجهت اهتمامها الأكبر نحو المتعلم بصورة أساسية، باعتباره محور العملية التعليمية.

التوسع في عمليات التعلم على حساب التعليم

 

وأشار الدكتور رضا حجازي إلى أن الوزارة تستهدف التوسع في عمليات التعلم على حساب التعليم، وتشجيع التحول من الحفظ والتلقين إلى الابتكار والإبداع والتركيز على إدراك المفاهيم الكبرى وبذل الجهد في التركيز على المحتوى وتوسعة المدارك لتنمية البنية المعرفية للطلاب بما يساهم في تقييمهم بشكل حقيقي.

كما أوضح حرص الوزارة على الانتقال من دور المعلم الملقِّن إلى دور الميسر والمدرب، والتركيز على التعلم الذاتي، والتأكيد على النشاط والممارسة، باعتبارهما مدخلات واستراتيجيات تربوية فاعلة.

المبادئ والقيم السامية المشتركة

 

وتابع الدكتور الوزير أن الوزارة تهتم بتدريس كتاب القيم واحترام الآخر والذي يتضمن المبادئ والقيم السامية المشتركة وتعزيز قيم المواطنة، والتسامح، وقبول الآخر، وترسيخ قيم السلام، والمساواة في الحقوق والواجبات، ودعم تطوير المعارف والمهارات، وقيم الحياة، والعمل الجاد، بالإضافة إلى تركيز الوزارة على الأنشطة الدراسية لتنمية الذوق العام للطلاب ومكافحة أساليب التطرف والإرهاب، مؤكدًا أن التعليم مسئولية قومية.

وأكد الوزير حرص الوزارة على تقديم الاهتمام والدعم اللازم لأسر الشهداء ورعايتهم والتي تتضمن إعفاء الطلا

ب من أبناء الشهداء بالمدارس الحكومية من الرسوم الدراسية، ومقابل الخدمات، ورسوم الاشتراك بالرحلات، والمجموعات المدرسية، إلى جانب استثنائهم من شروط التحويل من التعليم الخاص للتعليم العام في أي وقت خلال العام الدراسي، إضافة إلى استثنائهم أيضًا من شرط التقيد بالمربع السكني، وغير ذلك من التسهيلات التي تقدمها الوزارة لهم؛ وفاءً وردًّا لبعض حقهم علينا.

واختتم الدكتور رضا حجازى كلمته قائلاً: “نتطلع إلى أن يخرج العلماء، والمفكرون، والأدباء من أبنائي ممن هم في مراحل التعليم المختلفة من أسر الشهداء؛ لينضموا إلى صفوف الكبار الذين يؤدون أدوارًا فاعلة في مجتمعاتهم، ويُحدثون فارقًا في تاريخ أوطانهم”، مضيفًا أن كفة الأمم ترجح بالعلم، والاختراع، والإنتاج، والإبداع، والقيم، والأخلاق السامية، وكل ذلك ينبع ممن يمثلون القدوة والرمز في المجتمع.

أكد شادي زلطة المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أنه لم يتم اتخاذ أية قرارات حتى الآن تتعلق

بقيمة المجموعات المدرسية المقرر تفعيلها مع بداية الفصل الدراسي الثاني، مشيرا إلى الوزارة مازالت بصدد

مناقشة كافة المقترحات المختلفة وآليات التنفيذ للصفوف الدراسية المختلفة.

 

وأضاف المتحدث الرسمي أن الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني سيصدر قريبا قرارا وزاريا منظما لكافة

الاجراءات والآليات المتعلقة بمجموعات الدعم المدرسية.

عقد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني اجتماعًا مع مديري عموم تنمية المواد الدراسية لاستعراض آليات تطوير المناهج للطلاب ذوي الإعاقة البصرية بما يتلاءم مع ظروفهم بهدف استثمار طاقاتهم وتوظيف الحواس الأخرى لديهم وبما لا يخل بنواتج التعلم.

وزير التربية والتعليم

وأكد الدكتور رضا حجازي أن القيادة السياسية لديها اهتمام كبير بتوفير كافة سبل الدعم لذوي الاحتياجات الخاصة، مشيرًا إلى أن الوزارة تضع على رأس أولوياتها اتخاذ كافة الإجراءات اللازمة لتعليم وتهيئة الأشخاص ذوى الإعاقة البصرية بصفة خاصة وذوي الاحتياجات الخاصة بصفة عامة، وذلك لتسهيل حياتهم ومشاركتهم ودمجهم فى المجتمع.

تطوير المحتوى الدراسي لمادتي العلوم والرياضيات لذوي الإعاقة البصرية

وأشار الدكتور رضا حجازي إلى أهمية تطوير المحتوى الدراسي لمادتي العلوم والرياضيات لذوي الإعاقة البصرية الذي يشتمل على بعض الأنشطة التعليمية والمعالجات التي لا تتناسب مع إعاقاتهم، مشددًا على أهمية تطوير مناهج المادتين لتعتمد على الإدراك السمعي بدلاً من الإدراك البصري بهدف تلقي المفاهيم التي تمكنهم من ممارسة التعلم بسلاسة ويسر.

رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج

ووجه الدكتور الوزير بتشكيل لجنة برئاسة الدكتور أكرم حسن رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج وعضوية السادة أخصائى المناهج، ومشاركة مديرى عموم تنمية مادتى العلوم والرياضيات، وإشراف مدير عام التربية الخاصة، وذلك لتطوير ومعالجة الأنشطة الخاصة بمناهج مدارس ذوي الإعاقة البصرية للصفوف الدراسية “الرابع والخامس والسادس” الإبتدائي، ومناهج المرحلة الإعدادية والصف الأول الثانوي، مشددًا على أهمية أن تكون المعالجة منهجية وفق المعايير الخاصة بهم.

مدير عام التربية الخاصة

جاء ذلك بحضور الدكتور أكرم حسن رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج، والدكتورة سحر الألفى مدير عام التربية الخاصة،

والدكتورة عزيزة رجب مدير عام تنمية مادة العلوم، والأستاذة منال عزقول القائم بأعمال مدير عام تنمية مادة الرياضيات.

عقد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني اجتماعًا مع مديري عموم تنمية المواد الدراسية لاستعراض آليات

تطوير المناهج للطلاب ذوي الإعاقة البصرية بما يتلاءم مع ظروفهم بهدف استثمار طاقاتهم وتوظيف الحواس الأخرى لديهم وبما

لا يخل بنواتج التعلم.

وأكد الدكتور رضا حجازي أن القيادة السياسية لديها اهتمام كبير بتوفير كافة سبل الدعم لذوي الاحتياجات الخاصة، مشيرًا

إلى أن الوزارة تضع على رأس أولوياتها اتخاذ كافة الإجراءات اللازمة لتعليم وتهيئة الأشخاص ذوى الإعاقة البصرية بصفة خاصة

وذوي الاحتياجات الخاصة بصفة عامة، وذلك لتسهيل حياتهم ومشاركتهم ودمجهم فى المجتمع.