الوسم: وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، الغش

التقى الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، بماريو ساندر رئيس قسم الشرق الأوسط بالوزارة الاتحادية للتعاون الاقتصادي والتنمية BMZ بجمهورية ألمانيا الاتحادية والوفد المرافق له؛ لمناقشة التعاون المشترك في تطوير التعليم والتدريب الفني والمهني.

في بداية اللقاء، رحب الدكتور رضا حجازي بالحضور، مؤكدًا أن القيادة السياسية في مصر تتطلع لمزيد من التعاون مع جمهورية ألمانيا الاتحادية، وخاصة في الاستفادة من خبراتها في مجال تطوير التعليم والتدريب الفني والمهني، وتنمية الكوادر البشرية في مجال التعليم الفني.

وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن الوزارة أتاحت العديد من سبل التعاون مع شركات القطاع الخاص في السنوات القليلة السابقة وأطلقت في هذا الإطار نظام مدارس التكنولوجيا التطبيقية ومراكز التميز، وذلك وفق منهجية محددة لتحقيق ما يحتاجه سوق العمل المصري والإقليمي من عمالة مؤهلة ومدربة في العديد من المجالات.

وأكد حجازي، على أن تطوير التعليم الفني يُعد استثمارًا في رأس المال البشري بما يضمن مستقبلًا مزدهرًا لخطط التنمية الاقتصادية، موضحًا أن الوزارة تسعى إلى إطلاق المزيد من مدارس التكنولوجيا التطبيقية في مختلف المجالات الاقتصادية والخدمية، يكون بها تخصصات جديدة تخاطب مهن المستقبل، وذلك لإتاحة الفرصة لعدد أكبر من الطلاب للالتحاق بهذه المدارس التي تمثل مدارس التعليم الفني المطور ذات التخصصات المختلفة.

واستعرض حجازي أوجه التعاون في مجال التعليم الفني مع الجانب الألماني، التي من أبرزها مشروع تعزيز العمالة ودعم التشغيل، ومشروع الدعم الفني للمبادرة الشاملة للتعليم الفني، بالإضافة إلى إنشاء الهيئة القومية المصرية لضمان الجودة والاعتماد ETQAAN، حيث أن الدعم الفني سيشمل صياغة السياسات والتشريعات وبناء القدرات وإنشاء النظم وإعادة تأهيل المكاتب والمعدات.

ومن جانبه، أكد ماريو ساندر الدور الكبير الذي تلعبه مصر في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، مثنيًا على التطور الكبير في مجالات التعاون بين الوزارتين في الآونة الأخيرة من أجل تعليم فني متطور.

حضر الاجتماع الدكتور محمد مجاهد نائب الوزير للتعليم الفني، والدكتور محمد عمارة رئيس قطاع التعليم الفني والتجهيزات، والدكتورة شيرين حمدي مستشار الوزير للتطوير الإداري والمشرف على الإدارة المركزية لشئون مكتب الوزير، والدكتورة هانم أحمد مستشار الوزير للتعاون الدولي، والدكتور عمرو بصيلة رئيس الإدارة المركزية لتطوير التعليم الفني ومدير وحدة تشغيل وإدارة مدارس التكنولوجيا التطبيقية.

اعتمد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، نتيجة الدور الثاني لطلاب شهادة إتمام الثانوية العامة للعام الدراسي 2022-2021.

وبلغ عدد المتقدمين لامتحانات الدور الثاني 157 ألف و930 طالب- طالبة، حضر منهم 156 ألف و88 طالب- طالبة، وبلغ عدد الناجحين 138 ألف و475 طالب- طالبة بنسبة 88.7%.

وأوضحت الوزارة، أنه سيتم الإعلان عن نتيجة الدور الثاني عبر الموقع الإلكتروني للوزارة خلال ساعات.

عقد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، اجتماعًا مع مديري عموم تنمية المواد الدراسية بديوان عام الوزارة؛ لمتابعة عدد من الإجراءات الإدارية والفنية الخاصة بالاستعداد للعام الدارسي الجديد 2022-2023.

وأكد الوزير، على الدور الهام لمديري عموم تنمية المواد الدراسية، ومشاركتهم فى إعداد المناهج الدراسية، وفى اللجان التى تقوم بمراجعة نماذج الإجابة في امتحانات الثانوية العامة (الدور الثاني) لإجراء أي تعديلات لازمة قبل التصحيح.

وناقش حجازي، آليات تنفيذ دمج القنوات التعليمية والتكنولوجيا فى البرامج الدراسية، مشيرًا إلى أنه سيتم إعداد جدول لمواعيد البث يكون متاحًا لأولياء الأمور؛لمتابعة أبنائهم فى مشاهدة الدروس، مؤكدًا أن هذه الآليات تعظم الموارد وتحقق القيمة المضافة وتجذب الطلاب للدراسة وتساعد في الحد من ظاهرة الدروس الخصوصية.

ووجه بتعظيم الاستفادة من بنك المعرفة والمنصات التعليمية، وقيام مديري عموم تنمية المواد الدراسية باستخراج الروابط الهامة المتصلة بتدريس كل موضوع في المنهج لتكون متاحة لجميع المعنيين من الطلاب والمعلمين والموجهين وأولياء الأمور لإثراء العملية التعليمية.

وكلف حجازي، مديري عموم تنمية المواد الدراسية، بإعداد دليل الطالب في كل مادة والذي يحتوي على الأنشطة، والرابط الخاص بالدروس والموضوعات الدراسية الموجودة علي بنك المعرفة ومنصات الوزارة الإلكترونية، وإعداد مراجعة الكتب بالتعاون مع المركز القومي للمناهج، فضلًا عن إعداد حقيبة تدريبية للصف الخامس.
وخلال الاجتماع، أكدت الدكتورة راندا شاهين رئيس قطاع التعليم العام، على التواصل مع الموجهين بالمديريات لتنفيذ كافة التعليمات والكتب الدورية التي يصدرها الدكتور الوزير، والتأكيد على إعداد المديريات خطط متابعة مستمرة طوال العام؛ لمتابعة العملية التعليمية ورفع التقارير للوزارة فيما يتعلق بالمناهج وطرق تدريسها وانتظام العملية التعليمية.

وشددت رئيس قطاع التعليم على متابعة برامج تدريب المعلمين وقياس أثرها ومدى الاستفادة منها داخل القاعات، فضلًا عن إعداد حصر كامل للتدريبات التي قد تتم لكل مادة خلال العام وتقييمها فنيًا للطالب والمعلم.

أعلن الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم أخبارا سارة لطلاب الثانوية العامة 2022 ، بعد ساعات من إعلان نتيجة الثانوية العامة 2022 تنسيق الكليات 2022 قال وزير التربية والتعليم عنه : لا داعي للقلق نهائيا ، حيث أن انخفاض المجاميع في نتيجة الثانوية العامة 2022 ، يؤدي حتماً الى انخفاض الحد الأدنى للقبول بالكليات في تنسيق الكليات 2022 .

وعن تنسيق الكليات 2022 ، قال وزير التربية والتعليم : العام الماضي كليات الطب قبلت الطلاب الحاصلين على مجموع فوق الـ 80% ، كما قبلت كليات الهندسة الطلاب الحاصلين على أعلى من 70% .

وقبل أيام من انطلاق تنسيق الكليات 2022 .. أضاف وزير التربية والتعليم : المجاميع في نتيجة الثانوية العامة 2022 “ماتخضش” و مش معناها ان الطالب مستواه سيء، فمن حصل على مجموع فوق الـ 70% في علمي علوم أوعلمي رياضة مجتهد جداً .

واستعدادا لـ تنسيق الكليات 2022 .. قال وزير التربية والتعليم : تسلم وزارة التربية والتعليم لوزارة التعليم العالي نتيجة الثانوية العامة 2022 بتفاصيلها الرقمية مع توضيح المجمع التكراري الذي يوضح عدد الطلاب الحاصلين على كل مجموع ، ليقوم مكتب تنسيق الكليات 2022 بتحديد الاماكن المتاحة في تنسيق الكليات 2022 ويحاول توزيع رغبات الطلاب عليه بالترتيب

أدى طلاب الثانوية العامة، اليوم الأحد، امتحانات الرياضيات البحتة (التفاضل والتكامل) شعبة علمي رياضة.

الجيولوجيا وعلوم البيئة لشعبة علمي علوم، وعلم النفس والاجتماع للشعبة الأدبية.

وقالت الطالبة أية أحمد طالبة بقسم الأدبي، إن أسئلة الامتحان كانت سهلة ولكن يوجد حوالي 60% من الأسئلة الغير مباشرة في الامتحان.

وأضافت أن أن الامتحان كان يحتاج مزيد من الوقت، وأسئلة تستغرق وقت كثير في التفكير.

وأكدت الطالبة سارة حسن من الشعبة علمي رياضة، أن هناك أفكار جديدة تفاجئ بها الطلاب أثناء أداء امتحان الرياضة البحتة (تفاضل وتكامل).

كان يحتاج زيادة في الوقت نظرًا لعدد المسائل الموجودة.

وامتحان العام الماضي كان في مستوي الطالب المتوسط ولكن امتحان هذا العام يحتاج لمستوى عالي وتدريب على جميع الأفكار.

قال الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم، إن مجلد المفاهيم الورقي لطلاب الثانوية العامة نسخة مطابقة لما تمت إتاحته رقميا.

واكد أنه سيتاح للطالب وفق تخصصه داخل لجنة الامتحان للاستخدام كمرجع.

وأضاف عبر صفحته الشخصية على موقع فيسبوك، أنه لا يجوز للطالب الكتابة على مجلد المفاهيم مطلقا، مؤكدا أن المجلد سيبقى في المدرسة بعد نهاية الامتحان لإتاحته للطالب في الامتحان التالي.

وتابع: “يعود المجلد إلى المدرسة بعد نهاية الامتحانات للاستخدام في الأعوام التالية”.

وكان الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اعلن انه سيجرى نشر مجلدات المفاهيممجلدات المفاهيم، لطلاب الثانوية العامة، خلال ساعة من الآن، أو في الساعات الأولى من صباح الخميس 26 مايو 2022، كما وعدنا منذ أيام.

جاء ذلك في تصريحات له على صفحته على موقع التواصل الاجتماعي «فيسبوك».

وأشار إلى أنه في الأسبوع الأخير لاختبارات الصف الأول الثانوي لنهاية العام الدراسي 2021 – 2022، بلغت نسبة أداء امتحان الفيزياء (في الفترة الصباحية) 99.85%، بينما بلغت نسبة أداء امتحان الفلسفة والمنطق (في الفترة الصباحية) 99.65%، كما بلغت نسبة أداء امتحان الأحياء (في الفترة الصباحية) 99.80%.

قال الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إنه سيجرى نشر مجلدات المفاهيممجلدات المفاهيم، لطلاب الثانوية العامة، خلال ساعة من الآن، أو في الساعات الأولى من صباح الخميس 26 مايو 2022، كما وعدنا منذ أيام.

جاء ذلك في تصريحات له على صفحته على موقع التواصل الاجتماعي «فيسبوك».

وأشار إلى أنه في الأسبوع الأخير لاختبارات الصف الأول الثانوي لنهاية العام الدراسي 2021 – 2022، بلغت نسبة أداء امتحان الفيزياء (في الفترة الصباحية) 99.85%، بينما بلغت نسبة أداء امتحان الفلسفة والمنطق (في الفترة الصباحية) 99.65%، كما بلغت نسبة أداء امتحان الأحياء (في الفترة الصباحية) 99.80%.

أصدر الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى كتابًا دوريًا بشأن تعليمات امتحانات نهاية الفصل الدراسى الثانى للعام الدراسى 2021/2022؛ وذلك فى إطار حرص الوزارة على مصلحة أبنائها الطلاب من خلال تنظيم العمل وتوحيد الإجراءات.

وينص الكتاب الدورى على:

بالنسبة لأسئلة امتحان الدور الثاني يجب الالتزام بشروط الصياغة الصحيحة للأسئلة والتي أرسلت مـن قبل وعدم تضمين الأسئلة ما يتعلق بالقضايا السياسية، …الخ.

ويؤكد الكتاب الدورى أنه تقرر: بالنسبة للصف الرابع الابتدائي أن يتم إعلان نتيجة الطلاب فور الانتهاء منها بمكان بارز بالمدرسة وبالتنسيق مع الإدارة التعليمية، وأن تعلن النتيجة طبقًا للمادة الثامنة من القرار الوزاري رقـم (133) بتاريخ 21/ 9/ 2021، وأن ينتقل الطالب للصف الدراسي التالي في حالة اجتيازه المقررات الدراسية (من اللون الأصفر إلى اللون الأزرق)، بالإضافة إلى انعقاد امتحان دور ثان للطلاب الذين لم يحصلوا على التقديرات ـ الألوان – سالفة الذكر فيما درسوه في الفصلين الدراسيين، وفي حالة استمرار حصول الطالب على اللون الأحمر في إحدى المقررات الدراسية أو أكثر بعد اختبار الدور الثاني عليه إعادة السنة الدراسية مرة أخرى.

ويسرى هذا الكتاب الدورى على جميع المدارس الرسمية والرسمية لغات، والخاصة والخاصة لغات، وكذا بالنسبة لمواد الهوية القومية بالمدارس التي تدرس مناهج ذات طبيعة خاصة.