رئيس مجلس الإدارة
سعيد اسماعيل
رئيس التحرير
مروة أبو زاهر

رئيس مجلس الإدارة
سعيد اسماعيل

رئيس التحرير
مروة أبو زاهر

تقرير غرفة العمليات للامتحانات التحريرية لطلبة الدبلومات الفنية خلال اليوم الأول

بدأت صباح اليوم السبت الموافق 27 / 5 / 2023 الامتحانات التحريرية لطلاب الدبلومات الفنية،

(صناعي – زراعي – تجاري – فندقي)، وفق الجدول المعتمد، وذلك في مادتى اللغة العربية، والتربية الدينية،

حيث انه قد أدى اليوم عدد (715432) طالب وطالبة الامتحانات في عدد (2542) لجنة بجميع النوعيات.

كما صرح الدكتور محمد مجاهد – نائب وزير التربية والتعليم لشئون التعليم الفني،

أن الامتحانات تسير بصورة ميسرة للطلاب والممتحنين، مع توفير كافة السبل التي تحقق الهدوء والأجواء الملائمة

لأبنائنا الطلاب لأدائهم الامتحانات التحريرية، كما أكد على تحقيق الانضباط والنظام وباتخاذ الإجراءات القانونية

تجاه المخالفات التي تتعلق بأي محاولات للغش التقليدي أو الغش الإلكتروني باستخدام التليفون المحمول.

كما تواصلت غرفة العمليات الرئيسية بديوان عام الوزارة مع جميع غرف العمليات بالمديريات التعليمية،

وذلك للوقوف على مدى الاستعداد لأداء الامتحان اليوم، ووصول مظاريف الأسئلة إلى جميع اللجان،

وتذليل العقبات وحل المشكلات التي تواجه لجان سير الامتحان. الامتحانات التحريرية لطلاب الدبلومات

بينما فى سياق متصل، قام الدكتور محمد موسى عمارة رئيس عام امتحانات الدبلومات الفنية

والاستاذ هاشم علي جامع نائب رئيس عام امتحانات الدبلومات الفنية، بتفقد عدد من اللجان

ومنها: لجنة مدرسة 6 أكتوبر الفنية الصناعية المتقدمة بالحى الرابع، لجنة مدرسة الثانوية الفنية

للتعليم والتدريب المزدوج بالحى 11، لجنة مدرسة 6 أكتوبر المتقدمة للشئون الفندقية السياحية

بمحافظة الجيزة، وتم التنبيه على عدم دخول أجهزة المحمول مع الطلاب والتأكد من استخدام العصا الالكترونية،

كما قدم الدكتور محمد موسى عمارة واجب العزاء فى فقيد الواجب بهاء الدين عبد المنعم السيد بدوى ــ

الذى وافته المنية إثر هبوط حاد بالدورة الدموية أثناء تأدية عمله بلجنة مدرسة فارسكور الصناعية بنات (صناعى) بمحافظة دمياط.

بينما  تم متابعة عدد (51) لجنة على مستوى الجمهورية من خلال المسئولين عن إدارة العملية الامتحانية

لكافة لجان السير بجميع النوعيات (صناعى – زراعى – تجارى – فندقى).

تعرف على موعد التقديم الإلكتروني للصف الأول الابتدائي ورياض الأطفال

فى إطار توجه وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني للتحول الرقمي، وتخفيف العبء على السادة أولياء الأمور،

واستعدادًا للعام الدراسي الجديد 2024/2023، واستكمال ما تم تنفيذه خلال الأعوام السابقة

من إنشاء منصة إلكترونية موحدة على مستوى الجمهورية لكافة المحافظات،

حتى يتسنى للأولياء الأمور من خلالها التقدم إلكترونيًا لأبنائهم (مصرى الجنسية)،

للإلتحاق بالصف الأول الإبتدائي من الحلقة الأولى للتعليم الأساسي للمدارس (الرسمية)،

وكذلك التقدم إلكترونيًا للإلتحاق بالصف الأول من مرحلة رياض الأطفال للمدارس (الرسمية والرسمية لغات)،

كما تعلن الوزارة أهمية قيام أولياء الأمور الراغبين فى التقدم لرياض الأطفال أو للصف الأول

بالمرحلة الابتدائية بالمدارس الرسمية بالتسجيل الإلكترونى بداية من 2023/6/1 حتى 2023/6/30،

وذلك عبر التطبيق الإلكتروني المخصص لذلك على بوابة مركز معلومات وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني من خلال الرابط:‏ Email:[email protected]

كما أكدت الوزارة أنه فور تقدم ولي أمر الطفل للصف الأول الابتدائي يتاح بيانات الطفل

بجميع منافذ الدفع لسداد المصروفات، على أن لا يقل عمر الطفل المتقدم لمرحلة رياض الأطفال عن (أربع سنوات)،

وللصف الأول الابتدائى لا يقل عن (ست سنوات) ولا يزيد عن (تسع سنوات)،

وأنه يتم تنسيق الطلاب عن طريق المديريات التعليمية بكل محافظة طبقًا للكثافة بها وظروفها،

ووفقًا للقرار الوزارى رقم (154) بتاريخ 1989/7/6، بشأن الالتحاق بمدارس وزارة التربية والتعليم،

فضلًا عن أنه يمكن لولي الأمر متابعة نتيجة القبول المبدئي من خلال نفس موقع التقدم الإلكتروني،

وعقب الإعلان يمكن لولى الأمر التوجه للمدرسة لتسليم الملف الورقي الخاص بالطالب المقبول

ومتابعة موقف تسليم الملف للمدرسة (القبول النهائي)، وذلك بعد إنتهاء المدرسة من فحص الملف الورقي والتأكد من استيفائه.

الإجراءات الخاصة بالتقديم

كما أوضحت الوزارة أنه خلال فترة التقدم الالكترونى يمكن للمدارس فى حالة عدم قدرة ولي الأمر

على التسجيل الالكترونى بنفسه، مساعدة ولي الأمر، بحيث يتولى مسئول وحدة المعلومات

بالمدرسة القيام بتسجيل رغبة الطالب في الالتحاق إلكترونيًا بالمدرسة،

من خلال التطبيق الإلكتروني المعد للمدارس (التقدم للصف الأول الابتدائي فقط)،

ويلزم الاطلاع على شهادة الميلاد المميكنة للطفل المتقدم، وبطاقة الرقم القومى لولى الأمر،

وفى حالة الولاية التعليمية يتم الاطلاع على الحكم القضائى، ويمكن للمدارس متابعة أعداد الطلاب المتقدمين إليها وبياناتهم خلال فترة التقديم.

كما أشارت الوزارة إلى أنه خلال الفترة من 2023/7/1 إلى 2023/7/30 يتاح للمدارس طباعة

وتحميل كشوف بيانات المتقدمين إليها، حتى تقوم اللجنة المختصة بالمدرسة

بالقيام بالإجراءات الخاصة بالقبول بها وفقًا للقواعد المنظمة لذلك، على أن تقوم المدرسة بالتسجيل الإلكتروني

لموقف (القبول أو عدم القبول ) المبدئي فى الطلبات المقدمة للالتحاق بها،

مع ضرورة التزام المدارس بالتسجيل الإلكتروني لموقف (تسليم / عدم تسليم ) ولى الأمر ملف التقدم بالمدرسة،

وذلك للطلبات التي تم قبولها مبدئياً، وفي حال عدم إتمام هذه الخطوة يعتبر الطلب المقدم غير معتد به.

موعد التقديم وفترة استمرار فتح الموقع

كما أوضحت الوزارة أن المدارس الابتدائية (الرسمية لغات) خلال الفترة من 2023/7/1

وحتى 2023/7/30 تقوم بترحيل كافة الطلاب المتقدمين للصف الأول الإبتدائى بها على قاعدة البيانات المركزية للتلاميذ،

وذلك من خلال (الاستمارة الإلكترونية للتقدم للصف الأول الابتدائى) الخاصة بها،

وسوف يتعرض مسئولى المدرسة للمساءلة القانونية فى حالة عدم ترحيل جميع بيانات التلاميذ المتقدمين للصف الأول الابتدائي بالمدرسة.

كما أشارت الوزارة إلى أنه بالنسبة للمتقدمين للمدارس رياض الأطفال (الرسمى لغات)

بعد انتهاء فترة التقدم الإلكترونى المخصصة لأولياء الأمور، تقوم الإدارة العامة لقواعد البيانات المركزية

بتسليم المديريات التعليمية نسخة من قاعدة بيانات الطلاب المتقدمين لمدارس رياض الأطفال (الرسمى لغات)

بكل مديرية عن طريق التطبيق الإلكتروني المخصص لذلك على بوابة مركز معلومات الوزارة ( emis.gov.eg)،

للقيام بالإجراءات اللازمة لتنسيق الطلاب وقبولهم بالمدارس، على أن تقوم المديريات التعليمية

بإرسال نتيجة القبول للطلاب فور الانتهاء منها وقبل إعلانها بالمدارس،

حتى يتثنى إعلان نتيجة القبول لأولياء الأمور عبر المنصة الإلكترونية من خلال الموقع الرسمى للوزارة .

أما بالنسبة للطلاب الوافدين، أوضحت الوزارة أن ولي الأمر يقوم بتقديم أوراق الالتحاق إلى الإدارة التعليمية،

حيث تقوم جهة الاختصاص بمراجعة المستندات، ويتم إخطار المدارس ببيانات الطلاب الوافدين الذين تم قبولهم،

كما يلزم على مديرى المدارس تسجيل بياناتهم إلكترونيًا، مع ضرورة الإعلان فى مكان ظاهر

بالمدارس والإدارات التعليمية والمديرية، عن فتح باب التقدم الإلكتروني لمرحلة رياض الأطفال والصف الأول الابتدائي.

وزير التربية والتعليم يشهد افتتاح مؤتمر “التعليم بين التحول الرقمي والأنسنة”

شهد الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، فعاليات افتتاح مؤتمر “التعليم بين التحول الرقمي والأنسنة”،

والذى تنظمه شركة التعليم المتوازن بالشراكة والتعاون مع جامعة فلوريدا أتلانتيك (FAU)‏ ومايكروسوفت مصر،

والجامعة البريطانية في مصر.

بينما جاء ذلك بحضور السفيرة نبيلة مكرم وزيرة الهجرة المصرية السابقة ورئيس مجلس أمناء مؤسسة “فاهم”

للدعم النفسي، والدكتور حسام بدراوي رئيس اللجنة الاستشارية لمؤسسة “التعليم أولًا”،

والدكتورة سلمى البكري رئيس مجلس إدارة شركة “التعليم المتوازن”، والدكتور أسامة عبيدات الرئيس التنفيذي

لأكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين، والدكتور دانيال جويرا ممثل جامعة فلوريدا اتلانتك، والدكتور عمرو المصرى

رئيس قطاع التعليم بشركة مايكروسوفت مصر، وإليزابيث وايت مدير المجلس الثقافي البريطاني بمصر،

والدكتور جاي دالي نائب رئيس الجامعة البريطانية في مصر، والدكتورة مونيكا بايرن مدير تنفيذى (UCEA)،

ومحمود الديب المدير التنفيذي لـ(Innovera) ، ونخبة من أساتذة الجامعات الأمريكية، وممثلي مجلس الجامعة

لإدارة التربية والتعليم (UCEA)، ولفيف من القيادات بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني،

ومديري المدارس والمعلمين من المدارس المصرية الدولية الخاصة والحكومية، وخبراء في مختلف مجالات التعليم.

تطوير التعليم فى مصر يمر بمراحل متعددة، في إطار عملية التطوير المستمرة

بينما فى بداية كلمته، رحب الدكتور رضا حجازى بالحضور معربًا عن سعادته بالمشاركة اليوم في المؤتمر السنوي

“التعليم بين التحول الرقمي والأنسنة” للعام الثاني، والذي يناقش قضية في غاية الأهمية،

لاسيما بعد تلك اللحظة الفارقة التي مر بها مجتمع التعليم على مستوى العالم بسبب تداعيات جائحة كورونا.

كما أوضح الدكتور رضا حجازى، أن تطوير التعليم فى مصر يمر بمراحل متعددة، في إطار عملية التطوير المستمرة،

مشيراً إلى أن الوزارة تعمل على دمج التكنولوجيا فى التعليم، فضلا عن إدخال المفاهيم

التى تعزز قدرات الطالب على إنتاج المعلومات، بجانب تعزيز المهارات الحياتية والقيم الداعمة والإبداع.

كما أكد الوزير أن عملية إدخال التكنولوجيا خطوة من خطوات التطوير، والتي لن تغني في نفس الوقت عن دور المعلم ،

ولكن يتم دمجها فى البرامج التعليمية، من أجل الوصول إلى التعلم المنتج للمعرفة، وذلك في ضوء مراحل التطوير

فى النظام الجديد، والتى تواكب الاتجاهات الحديثة، مضيفًا أن الجيل الجديد الحالي هو جيل رقمي،

ولابد أن يتم استثمار هذه الميزة فى الجيل الحالى بالتوازي مع ضرورة الاهتمام بأنسنة التعليم.

كما أكد وزير التربية والتعليم، أنه لا تطوير للتعليم دون الارتقاء بالمعلمين، مؤكدا أن المعلم هو القوة،

وأحد المحاور الأساسية فى العملية التعليمية، مشيرًا إلى أن الوزارة تعمل على إكسابهم المهارات الجديدة باستمرار.

إدخال التكنولوجيا في التعليم

كما أشار الدكتور رضا حجازى إلى أن مصر من الدول القليلة التي استكملت العملية التعليمية أثناء جائحة كورونا ،

نتيجة لإدخال التكنولوجيا في التعليم، مشيرا إلى أنه من المحنة تخرج المنحة حيث سرعت تداعيات كورونا

خطوات دمج التكنولوجيا في التعليم، لافتًا إلى أن هناك 2500 مدرسة مزودة بالبنية التكنولوجية المتكاملة،

فضلا عن امتلاك جميع طلاب مدارس التعليم الثانوى أجهزة التابلت.

كما أضاف الوزير أن الجميع شاهد تأثير جائحة كورونا COVID-19، والذي طال أوجه الحياة في مختلف دول العالم بما فيها التعليم،

حيث أغلقت أكثر من ٧٥ دولة أبواب مدارسها أمام ٤٠٠ مليون متعلم تقريبًا، ومن هنا لجأت بعض المؤسسات التعليمية

للتعليم البديل عبر الإنترنت، أو كما يسمى “التعليم عن بعد”، وكان التحدي الأكبر هو الانتقال السريع

نحو التعليم عبر الإنترنت؛ لذا يجب أن تتغير طريقة التعليم، ومفردات التعلم ونواتجها يجب أن تختلف.

بينما أشار الدكتور رضا حجازى إلى أن الثروة البشرية تعد أكبر وأعظم كنز لدى كل أمة؛ لذا وجب علينا جميعًا إعطاؤها الأولوية،

والاهتمام والرعاية الكاملة لنخرج إلى المجتمع إنسانًا فاعلاً قادرًا على العطاء لوطنه، والاهتمام بالتعليم

وتطويره يدعم استراتيجية التحول الرقمي التي تنتهجها الدولة برعاية كريمة من السيد الرئيس عبد الفتاح

السيسي رئيس الجمهورية، والتي تهدف لتقديم خدمات أكثر سهولة ويسر على المواطنين،

في ظل التطور والتقدم العلمي والتكنولوجي الهائل حول العالم، موضحًا أنه في هذا الإطار،

تعزيز التحول الرقمي في مجال التعليم والعمل

كما تسعى الوزارة نحو تعزيز التحول الرقمي في مجال التعليم والعمل على اكتشاف الموهوبين والمتفوقين،

وإكسابهم المهارات التي تحقق التنمية الذاتية لهم، مع رعايتهم تعليميا وثقافيا، واجتماعيا؛

حتى يتمكنوا من تطوير مواهبهم والوصول إلى أعلى مراتب التفوق والإبداع.

كما أكد الوزير على أن يقينه الكامل بقدرات المعلم المصري سيظل يقينًا ثابتًا، لأنه جوهر وأساس أي تطور للعملية التعليمية،

كما ستظل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني حريصة كل الحرص على تطوير مهارات المعلم المصري

لأنه مفتاح نجاح أي عملية تعليمية.

بينما اختتم الوزير كلمته بطرح عدد من التساؤلات التي يجب وضعها في الاعتبار خلال ورش العمل المتعلقة

بالمؤتمر والتي تتضمن الآتي: ما هي نواتج التعلم اللازمة للتعليم في المستقبل في ظل التحول الرقمي

والذكاء الاصطناعي؟ وما يترتب عليه من شكل المناهج وطبيعتها والموضوعات التي تتناولها وكيفية تقديمها؟

وما هي المهارات التي يجب أن يمتلكها المعلمون لتحقيق ذلك؟ (في ضوء الطفرة التي تحدث الآن في شكل الإدارة المدرسية

وفي نظام متابعة المدارس)، وما هو شكل المبنى المدرسي في ظل التحول الرقمي؟

(هل هو مبنى ثابت أم متغير أم متعدد الأدوار؟) وما هي المتطلبات اللازمة في ظل الرقمنة؟،

وما هو شكل اليوم الدراسي؟ وفي النهاية ما هو شكل تقييم الطلاب؟ (بناء على الجدارات والمهارات الشخصية).

الوطن يستحق منا بذل المزيد من الجهد،

كما وجه الوزير الشكر لكافة القائمين على تنظيم المؤتمر، مؤكدًا أن الوطن يستحق منا بذل المزيد من الجهد،

ومتمنيًا أن تؤتي جميع المناقشات ثمارها في الوصول لتوصيات تدعم تطوير العملية التعليمية في مصر.

وقد شهد الدكتور رضا حجازى، خلال المؤتمر، توقيع عدة بروتوكولات تعاون بين كل من شركة “التعليم المتوازن”

وأكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين، وكذا بين شركة “التعليم المتوازن” ومؤسسة السويدى، وأيضًا بين مؤسسة

“التعليم أولًا” وأكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين، فضلًا عن توقيع بروتوكول بين مؤسسة “التعليم أولًا” ومؤسسة “فاهم”.

وجدير بالذكر أن المؤتمر يهدف لخلق مساحة يلتقي فيها المشاركون من كافة أنحاء العالم للمشاركة في حوار حول التوازن

بين استخدام التكنولوجيا والحاجة إلى التفاعل الاجتماعي الشخصي في تربية الأطفال وتعليمهم، وذلك من خلال جلسات المؤتمر وورش العمل به.

حجازي يلتقى الأمين العام للطفولة والأمومة لبحث التعاون المشترك

التقى الدكتور رضا حجازى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، المهندسة نيفين عثمان، الأمين العام للمجلس القومي

للطفولة والأمومة والوفد المرافق لها، لبحث سبل التعاون ووضع آليات عمل مشتركة فيما يتعلق ببرامج حماية الطفل ودعم حقوقه.

وأكد الدكتور رضا حجازي على الدور المحوري والهام للمجلس القومي للطفولة والأمومة في تقديم أوجه الدعم والرعاية والحماية للطفل،

مشيرًا إلى أنه انطلاقًا من هذا الدور تسعى وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إلى التعاون المثمر والبنّاء مع المجلس؛

من أجل تحسين جودة حياة الطفل، وأن يكون هناك دور استباقي في إعداد البرامج التي من شأنها تعزيز جهود حماية الطفل،

ورفع وعي المجتمع بحقوقهم في ضوء سياسة بناء الإنسان المصري التي تنتهجها الدولة المصرية.

الاستثمار في الأطفال هو استثمار في المستقبل

كما أشار الدكتور رضا حجازي إلى أن الاستثمار في الأطفال هو استثمار في المستقبل حيث إنهم يمثلون الشريحة الأكبر في المجتمع

ويمكن من خلاله مواجهة عدة ظواهر تُعد من التحديات التي تواجهها الدولة مثل عمالة الأطفال والتسرب من التعليم والزيادة السكانية.

بينما قال الدكتور رضا حجازى: “إن الوزارة تعمل دائمًا على رعاية النشء، وترسيخ القيم المجتمعية والإنسانية والتعليمية والثقافية في أبنائنا؛

كما تقوم الوزارة بتطوير نظام التعليم قبل الجامعي في مصر؛ لتقديم نموذج رائد في المنطقة

وتوفير فرص عادلة لجميع الأطفال للحصول على تعليم عالي الجودة”.

ومن جهتها، أكدت الدكتورة نيفين عثمان الأمين العام للمجلس القومي للطفولة والأمومة على أن التعاون بين المجلس

ووزارة التربية والتعليم والتعليم الفني هو تعاون وثيق وممتد فهي من الوزارات الشريكة والمعنية

بإنفاذ حقوق الطفل في محور هام وحق من حقوق الطفل الأصيلة وهو حقه في تعليم جيد النوعية،

موجهةً الشكر للدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم لجهوده الحثيثة لتطوير منظومة التعليم في مصر والنهوض بها.

كما لفتت الأمين العام للمجلس القومي للطفولة والأمومة إلى أن التعاون بين الجهات المختلفة والمعنية

بحقوق الطفل هام وضروري لتحقيق المصلحة الفضلى للطفل على الوجه الأكمل،

موضحةً أن التعاون بين الوزارة والمجلس ممتد من خلال العديد من البرامج التعليمية والتوعوية لحماية الأطفال

من كافة الممارسات الضارة التي تلحق بهم كالتسرب من التعليم،

بالإضافة إلى محور التدخل الرقمي، وحماية الأطفال من المحتوى الرقمي الضار وتطبيقات الأجهزة المحمولة

والألعاب الإلكترونية والتوعية بالجرائم التي قد يتعرضون لها من خلال استخدامهم للإنترنت.

الاهتمام بحقوق الطفل والاستثمار في الطفولة

بينما أعربت الدكتورة نيفين عثمان عن سعادتها بهذا التعاون والذي سيسفر عن توفير حزمة من الخدمات التعليمية

للأطفال في جميع أنحاء الجمهورية، مؤكدةً على أن الاهتمام بحقوق الطفل والاستثمار في الطفولة هو ركيزة أساسية

في رؤية الدولة ويأتي ذلك في إطار تنفيذ المشروع القومي لتنمية الأسرة المصرية والذي يعمل على تحسين الخصائص السكانية

من خلال تحقيق تنمية بشرية شاملة والارتقاء بجودة حياة الانسان المصري.

كما حضر اللقاء من المجلس القومي للطفولة والأمومة: الدكتور سمير أبو ريا رئيس الإدارة المركزية لحماية الطفل، وناصر مسلم مدير عام التنمية،

ومنى مصطفى مدير عام التوثيق، وسوزان غالب مسئول برنامج الطفولة المبكرة، وأشرف سعد مدير برامج الحماية،

وفاطمة بشير المكتب الفني، ومن زارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، الدكتورة إیمان حسن رئيس الإدارة المركزية

للأنشطة الطلابية، والدكتور عمرو الدسوقى مدير عام الأنشطة الثقافية والفنية، والدكتورة رباب زيدان مدير عام الإدارة العامة

لشئون القيادات التربوية، وإيمان حسنى مدير عام التربية الاجتماعية، والدكتور جبريل أنور خبير المناهج.

حقيقة إجراء امتحانات تجريبية لطلاب شهادة الثانوية العامة لعام 2023

تداولت بعض المواقع الإلكترونية وصفحات التواصل الاجتماعي أنباء بشأن إصدار قرار بإجراء امتحانات تجريبية

لطلاب شهادة الثانوية العامة للعام الدراسي الحالي 2022/2023،

كما أن المركز الإعلامي لمجلس الوزراء بالتواصل مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، والتي نفت تلك الأنباء، مُؤكدةً

أنه لا صحة لإجراء امتحانات تجريبية لطلاب شهادة الثانوية العامة للعام الدراسي الحالي 2022/2023، وأنه لم يتم إصدار أي قرارات بهذا الشأن،

بينما شدد على أنه سيتم تدريب الطلاب على شكل وأسلوب امتحانات الثانوية العامة بمختلف المواد من خلال توفير نماذج استرشادية إلكترونية

للطلاب على الموقع الرسمي للوزارة عبر الرابط التالي: “moe.gov.eg”، بمعدل نموذج استرشادي لكل مادة

حتى يتعرف الطلاب على أسلوب الامتحان، دون الحاجة لعقد أي امتحانات تجريبية، على أن يتاح لجميع الطلاب الدخول عليها

وتحميلها وطباعتها والإجابة عليها للتدريب على طريقة الأسئلة، مناشدة الطلاب وأولياء الأمور عدم الانسياق

وراء تلك الأخبار المغلوطة، مع استقاء المعلومات من مصادرها الرسمية.

ونناشد وسائل الإعلام المختلفة ومرتادي مواقع التواصل الاجتماعي تحري الدقة والموضوعية في نشر الأخبار، والتواصل مع الجهات المعنية

للتأكد قبل نشر معلومات لا تستند إلى أي حقائق، وتؤدي إلى إثارة البلبلة بين الطلاب وأولياء الأمور، وفي حالة وجود أي شكاوى

أو استفسارات يرجى الدخول على الموقع الإلكتروني للوزارة (moe.gov.eg)، وللإبلاغ عن أي شائعات أو معلومات مغلوطة

يرجى الإرسال على أرقام الواتس آب التابعة للمركز الإعلامي لمجلس الوزراء (01155508688 -01155508851)

على مدى 24 ساعة طوال أيام الأسبوع، أو عبر البريد الإلكتروني ([email protected]).

رضا حجازى يستقبل وفد البنك الدولى لبحث التعاون فى تطوير التعليم

استقبل الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، وفد البنك الدولى،

لبحث دعم سبل التعاون في مجال التعليم، وذلك بمقر ديوان عام الوزارة.

وضم وفد البنك الدولى أميرة كاظم مسئول عمليات أول وقائد فريق العمل، وبريدجيت كرومبتون خبير أول تعليم وقائد فريق العمل،

بينما شارك من خلال الفيديو كونفرانس كول أندرياس بلوم مدير قطاع التعليم في منطقة الشرق الأوسط.

كما أكد الدكتور رضا حجازي، خلال اللقاء، على أهمية التعاون بين الوزارة والبنك الدولي في الارتقاء

بالمنظومة التعليمية في مصر، مشيدًا في هذا الإطار بدور البنك في دعم خطط التنمية بمصر،

خاصة في مجالات التعليم قبل الجامعى، باعتباره أحد أهم شركاء مصر في التنمية،

مشيرًا إلى أن مشروع البنك الدولى من المشاريع التي ساعدت في تحقيق الجودة والإصلاح التعليمي.

تطوير منظومة التعليم

وأضاف أن وزارة التربية والتعليم مستمرة في استكمال تطوير منظومة التعليم، مشيرًا إلى أن خطة تطوير التعليم

هي نهج تتبناه الدولة بأكملها والوزارة تعمل على استكمال بناء مسيرة تطوير المنظومة التعليمية في هذا الإطار،

والعمل بسياسة الحوار، ومشاركة أولياء الأمور والطلاب؛ ليدركوا مدى الجهد المبذول في تطوير العملية التعليمية.

وخلال الاجتماع، استعرض الوزير ملامح التطوير التي شهدتها منظومة التعليم خلال الفترة السابقة، فيما يتعلق بمؤشرات خطة إصلاح التعليم،

وذلك من خلال عدة محاور رئيسية، أهمها تحسين منظومة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، وتنمية مهارات وقدرات المعلمين،

وتطوير وسائل التدريس للطلاب، وتكثيف استخدام التكنولوجيا الحديثة في العملية التعليمية،

ووضع نظم متقدمة وفعالة للتقييم والمتابعة من أجل ضمان التطوير المستمر لأداء منظومة التعليم في مصر.

كما أكد الوزير على الاستمرار فى إصلاح المرحلة الابتدائية والتعمق فيها، والبدء في وضع الإطار العام لتطوير مناهج المرحلة الإعدادية.

مراجعة الإطار المهني

وفيما يتعلق بإطار التطوير المهني، أوضح حجازى أنه تم اتخاذ عدد من الإجراءات التي من شأنها الإسراع في مراجعة الإطار المهني

تمهيدًا للبدء في تدريب المعلمين والموجهين، حيث تم تشكيل لجنة برئاسة مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين،

وتتضمن هذه اللجنة أيضًا خبراء من الوزارة ومن الإدارة العامة لتخطيط وصياغة المناهج والمركز القومي للامتحانات،

كما ستقوم هذه اللجنة بمراجعة الإطار المهني بالتعاون مع خبراء البنك الدولي والوكالة الأمريكية للتنمية الدولية (USAID).

ومن جانبها، أشادت أميرة كاظم مسئول عمليات أول وقائد فريق العمل بتجربة تطوير التعليم في مصر، والتي ينظر إليها

باعتبارها تجربة هامة في المنطقة، من خلال العمل على تطوير المناهج، واستحداث مسارات جديدة،

مؤكدة حرص البنك الدولي على تقديم الدعم لمختلف المشروعات التنموية في مصر، خاصة في مجال التعليم.

كما أكدت أميرة كاظم على التقدم الواضح والإيجابي فى مجال رياض الأطفال،

والخطوات المميزة فى مجال التدريب الذى يتم من خلال خطة محكمة تعتمد على تدريب المعلمين ثم الممارسة للوصول للإتقان.

ومن جانبها، أعربت بريدجيت كرومبتون خبير أول تعليم وقائد فريق العمل عن سعادتها فى المشاركة

فى خطة الدولة المصرية لإصلاح التعليم 2.0 EDU، التى تهدف إلى تعزيز التعليم والمهارات،

مشيرة إلى مدى فاعلية التقيمات على المستوى الوطنى للتعليم، وأهمية تعزيز التواصل والمشاركة

للطلاب وأولياء الأمور فى العملية التعليمية،

مؤكدة على استمرار الدعم من البنك الدولى فى جميع المراحل القادمة سواء فى المرحلة الإعدادية أو المرحلة الثانوية.

حضر الاجتماع الدكتور أحمد ضاهر نائب الوزير للتطوير التكنولوجي، والدكتورة شيرين حمدي مستشار الوزير

للتطوير الإداري والمشرف على الإدارة المركزية لشئون مكتب الوزير، وإيمان الرشيدي مديرة المشروع.

حقيقة مد مهلة تسجيل استمارة الثانوية العامة

انتشر في بعض المواقع الإلكترونية وصفحات التواصل الاجتماعي أنباء بشأن إصدار قرار

بمد مهلة تسجيل استمارة الثانوية العامة للعام الدراسي الحالي 2022/2023،

وقد قام المركز الإعلامي لمجلس الوزراء بالتواصل مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، والتي نفت تلك الأنباء،

مؤكدةً أنه لا صحة لمد مهلة تسجيل استمارة الثانوية العامة للعام الدراسي الحالي 2022/2023،

مشددةً أنه من المقرر أن تنتهي مهلة تسجيل استمارة الثانوية العامة للعام الدراسي الحالي 2022/2023،

لطلبة المدارس (خاصة – حكومية) في 28 فبراير الحالي،

مشيرةً إلى أنه تم إتاحة تسجيل الاستمارة إلكترونياً للطلاب عبر الرابط التالي: (https://moe-register.emis.gov.eg/home/index)، اعتباراً من 15 يناير 2023،

مناشدةً الطلاب ضرورة الانتهاء من مرحلة التسجيل وتحديث البيانات قبل انتهاء المدة المحددة دون الانتظار لغلق التسجيل.

الأوراق المطلوبة لتسجيل استمارة الثانوية العامة

وفي سياق متصل، تم تحديد الأوراق المطلوبة لتسجيل استمارة الثانوية العامة 2023

كالآتي: (عدد 4 صور شخصية بخلفية بيضاء ويشترط أن يكتب على الصور اسم الطالب بالكمبيوتر،

وصورة ضوئية لبطاقة الرقم القومي للطالب، بالإضافة إلى صورة ضوئية لبطاقة الرقم القومي لولي الأمر،

وكذا صور ضوئية وإيصال سداد المصروفات الدراسية، على أن تُدفع في مكاتب البريد بالرقم القومي للطالب،

فضلاً عن أصل شهادة ميلاد الطالب، وشراء طابعين صندوق دعم وتمويل المشروعات فئة 10 جنيهات،

وإيصال سداد قيمة تأمين التابلت وقيمته 105 جنيهات بالبريد، وإيصال رسوم دخول الامتحان وقيمته 210 جنيهات).

ونناشد وسائل الإعلام المختلفة ومرتادي مواقع التواصل الاجتماعي تحري الدقة والموضوعية في نشر الأخبار،

والتواصل مع الجهات المعنية للتأكد قبل نشر معلومات لا تستند إلى أي حقائق، وتؤدي إلى إثارة البلبلة بين الطلاب وأولياء الأمور،

وفي حالة وجود أي شكاوى أو استفسارات يرجى الدخول على الموقع الإلكتروني للوزارة (moe.gov.eg)،

وللإبلاغ عن أي شائعات أو معلومات مغلوطة يرجى الإرسال على أرقام الواتس آب التابعة للمركز الإعلامي لمجلس الوزراء (01155508688 -01155508851)

على مدى 24 ساعة طوال أيام الأسبوع، أو عبر البريد الإلكتروني ([email protected]).

نتيجة الشهادة الإعدادية بمحافظة المنوفية..لينك النتيجة

أعلنت مديرية التربية والتعليم بمحافظة المنوفية، نتيجة الشهادة الإعدادية الفصل الدراسى الأول

للعام الدراسى الحالى 2022-2023، عبر الموقع الإلكترونى الخاص منذ قليل.

ظهور نتيجة الإعدادية بالمنوفية 2023
نتيجة الشهادة الإعدادية بالمنوفية 2023

ونشرت محافظة المنوفية، نتيجة الشهادة الإعدادية الفصل الدراسى الأول 2022-2023، اليوم الثلاثاء الموافق 7 فبراير 2023،

عبر الموقع الإلكتروني الخاص بمديرية التربية والتعليم بالمنوفية.

نتيجة الشهادة الإعدادية بالمنوفية 2023
اعتماد نتيجة الشهادة الإعدادية بالمنوفية 2023

اعتمد منذ قليل اللواء إبراهيم أبو ليمون محافظ المنوفية نتيجة الشهادة الإعدادية العامة دور يناير 2023

بنسبة نجاح 82.26% بالمدارس الرسمية والرياضية والخاصة واللغات وطلاب المنازل. حيث بلغ عدد الحاضرين (82534) طالب.

نتيجة الشهادة الإعدادية بالمنوفية 2023
اعتماد نتيجة الشهادة الإعدادية المهنية بالمنوفية 2023

كما اعتمد المحافظ نتيجة امتحان الصف الثالث الإعدادي للصم دور يناير 2023 بنسبة نجاح 71.42%

وبلغ عدد المتقدمين والحاضرين ( 28) طالب، كما تم إعتماد نتيجة الدور الأول للشهادة الإعدادية المهنية بنسبة نجاح ( 87.3% )

وتقدم للامتحان (1875) طالب وحضر (1733 ) طالب، وكذا اعتماد نتيجة امتحان الصف الثالث الإعدادي للمكفوفين

دور يناير 2023 بنسبة نجاح 70.9% حيث بلغ عدد المتقدمين والحاضرين للامتحان ( 13 ) طالب.

رابط نتيجة الشهادة الإعدادية بالمنوفية 2023

ويمكن لطلاب الشهادة الإعدادية، الإطلاع على نتيجة الشهادة الإعدادية للترم الأول، بمحافظة المنوفية،

من خلال الموقع الإلكترونى الرسمى لمحافظة المنوفية، من خلال الرابط التالى: نتيجة الشهادة الإعدادية بالمنوفية 2023.

نتيجة الشهادة الإعدادية بالمنوفية 2023
خطوات الاستعلام عن نتيجة الشهادة الإعدادية بالمنوفية 2023

– الدخول على موقع محافظة المنوفية الرسمى، من خلال الرابط التالى: نتيجة الشهادة الإعدادية بالمنوفية 2023.

– تظهر لك صفحة بها مربع.

– عليك كتابة رقم الجلوس الخاص بك.

– اضغط على عرض النتيجة.

– سيتم إعلان النتيجة على الفور.

نتيجة الشهادة الإعدادية بالمنوفية 2023
الاستعلام عن نتيجة الشهادة الإعدادية بالمنوفية 2023

ويمكن لطلاب الشهادة الإعدادية، الإطلاع على نتيجة الشهادة الإعدادية للترم الأول بالأسماء والدرجات، بمحافظة المنوفية، من خلال الضغط على الرابط التالى: لتحميل المستند اضغط هنا.

خطوات عمل تظلم على نتيجة الشهادة الإعدادية 2023

كما يقوم ولى أمر الطالب بعمل تظلم فى اليوم الثانى من إعلان نتيجة الفصل الدراسى الأول.

بينما يقدم ولى الأمر طلب التظلم فى المدرسة والإدارة التعليمية.

كما يقوم بسداد الرسوم المقررة للتظلم على كل مادة يرغب فى التظلم فيها.

بينما يقوم ولى أمر الطالب يسدد 40 جنيها عن المادة الواحدة لدى المسئول المالى بالمدرسة.

كما يرفق بالطلب القسيمة الدالة على سداد مبلغ التظلم وصورة بطاقة الرقم القومى لولى الأمر.

ومن بعد تقديم طلب التظلم، يتم فحص طلب التظلم للتأكد من عدم وجود أجزاء من الإجابة غير مقدره.

– الخطأ فى جمع الجزئيات بالدرجات بكل سؤال على حدة من الداخل أو عدم مطابقتها للدرجات النهائية على المرآة الخارجية لكراسة الإجاب.

– عدم احتساب الدرجة الأعلى فى الحالات المسموح بها.

– الخطأ فى جمع الدرجات الكلية للأسئلة على المرآة الخارجية لكراسة الإجابة.

– التأكد من إضافة الدرجة الأعلى للطالب بامتحانات أعمال السنة إلى مجموع درجاته بامتحانات الفصل الدراسي الأول.

وزير الاتصالات يشهد حفل تخرج طلاب WE

شهد الدكتور عمرو طلعت وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات فعاليات احتفالية تخريج طلاب مدارس WE  للتكنولوجيا التطبيقية.

من منحة سامسونج الدولية لبرامج الترميز والبرمجة.

بينما تعد أحد أهم المنح المقدمة من برنامج سامسونج للابتكار Samsung Innovation Campus .

من قبل شركة سامسونج العالمية وتحت رعاية وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات.

فيما تهدف المنحة لتأهيل الطلاب لسوق العمل من خلال تطوير مهاراتهم المهنية ورفع مستوى الكفاءات والمهارات التكنولوجية.

سامسونج العالمية تتعاون مع وزارة للاتصالات

بينما كانت شركة سامسونج العالمية قد قامت بالتعاون مع الشركة المصرية للاتصالات.

وتحت رعاية وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات بتصميم وتنفيذ برنامج تدريبى متميز.

فى مجال الترميز والبرمجة وتقديمه لنحو 973 طالب وطالبة فى معامل مدارس WE للتكنولوجيا التطبيقية.

بمحافظات القاهرة، والجيزة، والإسكندرية، والسويس، والدقهلية، والمنيا، خلال الفترة من 13 إبريل وحتى 9 أكتوبر 2022.

تدريب 193 من طلبة مدارس WE خلال المنحة

بينما كان قد تم تدريب عدد 193 من طلبة مدارس WE للتكنولوجيا التطبيقية العام الماضى.

ليصبح إجمالى عدد الحاصلين على منحة سامسونج الدولية 1166 طالب وطالبة.

وذلك تحت أشراف فريق عمل يضم نحو 90 مدربًا ومنسقًا.

الهدف من إنشاء مدارس وى تغيير الصورة النمطية عن التعليم الفنى

بينما أكد الدكتورعمرو طلعت وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات على أن الهدف من إنشاء مدارس WE للتكنولوجيا التطبيقية.

هو تغيير الصورة النمطية التقليدية عن التعليم الفنى، واعداد جيل من الفنيين والتقنيين.

يدرك أهمية المعرفة والعلم والتكنولوجيا وقادر على تطبيقها وتطويعها.

فيما أشار الوزير إلى أن نجاح هذه المدارس فى تحقيق رؤيتها هو نتاج التعاون المثمر.

بين وزارتى الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، والتربية والتعليم والتعليم الفنى، والشركة المصرية للاتصالات، والقطاع الخاص.

إنشاء المدارس جاء وفق محددات استراتيجية بناء القدرات

بينما أضاف الدكتور عمرو طلعت أنه تم إنشاء مدارسWE للتكنولوجيا التطبيقية.

وفقا لرؤية تتوافق مع محددات استراتيجية بناء القدرات التى تنفذها وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات.

وهى؛ أولا: الشمول حيث يوجد حاليا 7 مدارس منتشرين فى مختلف المحافظات.

وثانيا: التخصص من خلال صقل مهارات الطلاب فى التخصصات الأكثر طلبا فى سوق العمل الحالى والمستقبلى.

وثالثا: الشراكة مع كبرى الشركات العالمية المتخصصة لتوفير أحدث البرامج التكنولوجية والمعامل والأجهزة على أعلى مستوى.

ورابعا: اقتران التدريب التقنى ببناء القدرات الشخصية وتدعيم المهارات اللغوية واستضافة الشركات العالمية للمتدربين لتوفير الخبرات العملية.

تضافر الجهود بين القطاع الحكومى ومؤسسات المجتمع المدنى

بينما أشاد الدكتورعمرو طلعت بالتعاون المشترك بين كافة عناصر قطاع الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات فى هذه الفعالية.

حيث تضافرت الجهود بين القطاع الحكومى ممثل فى وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات والجهات التابعة لها.

مع مؤسسات المجتمع المدنى، والشركات العالمية العاملة فى مصر.

المصرية للاتصالات تقوم بدعم منظومة التعليم الفنى

بينما قال المهندس عادل حامد العضو المنتدب والرئيس التنفيذى للمصرية للاتصالات:

“تواصل المصرية للاتصالات القيام بدورها المجتمعى فى دعم وتطوير منظومة التعليم الفنى فى مصر.

من خلال مدارس WE للتكنولوجيا التطبيقية التى تضمن إعداد جيل من العمالة الفنية المؤهلة القادرة.

على المنافسة بسوق الاتصالات المحلى والإقليمى والدولي”.

بينما أضاف العضو المنتدب قائلا: “شراكتنا مع شركة سامسونج العالمية خطوة هامة على طريق تطوير مهارات الطلاب.

على أحدث ما وصلت إليه التكنولوجيا فى العالم ومنحهم القدرة على المنافسة بقوة فى سوق العمل.”

التعاون البناء بين وزارة التعليم والاتصالات

بينما أثنى الدكتورعمرو بصيلة رئيس الإدارة المركزية لتطوير التعليم الفني، ومدير وحدة تشغيل وإدارة مدارس التكنولوجيا التطبيقية.

على التعاون البناء والمثمر بين وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى ووزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات.

فى نموذج مدارس WE للتكنولوجيا التطبيقية الذى بدأ بعام 2020 بمدرسة واحدة بمحافظة القاهرة.

ليصل بعام 2022 إلى 7 مدارس تكنولوجيا تطبيقية متخصصة بمجالى الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات.

فى 7 محافظات مختلفة وهم القاهرة، والجيزة، والإسكندرية، والدقهلية، والسويس، والمنيا، والوادى الجديد.

بإجمالى عدد طلاب يتجاوز 2100  طالب وطالبة، و165 معلم ومعلمة.

الشراكة بين المؤسستين تعكس الاهتمام ببناء كوادر لمواكبة التطورات

مدارس WE تشهد تخرج طلاب منحة سامسونج الدولية
مدارس WE تشهد تخرج طلاب منحة سامسونج الدولية

بينما قال الأستاذ أحمد جعفر رئيس قطاع التسويق فى سامسونج مصر:

“سعداء بشراكة سامسونج مصر مع وزارة الاتصالات وشركة وى التى استهدفت تدريب أكثر من 1000 طالب.

من طلاب مدارس “وى للتكنولوجيا التطبيقية” على مهارات الترميز والبرمجة.

حيث أن تلك الشراكة التى تعكس مدى اهتمام جميع الأطراف ببناء كوادر تواكب التطورات العالمية.

فى مجالات التقنية المختلفة وتجهيزهم لسوق العمل ليكونوا قوة دافعة للاقتصاد القومى”.

حضور فعاليات الحفل

مدارس WE تشهد تخرج طلاب منحة سامسونج الدولية
مدارس WE تشهد تخرج طلاب منحة سامسونج الدولية

بينما حضر فعاليات الحفل؛ المهندسة غادة لبيب نائب وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات للتطوير المؤسسى.

والمهندس رأفت هندى نائب وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات للبنية التحتية.

بالإضافة إلى الدكتور شريف فاروق رئيس مجلس إدارة الهيئة القومية للبريد.

والمهندس محمد نصر الدين مساعد وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات للبنية المعلوماتية الدولية.

واللواء محسن النعمانى رئيس مجلس أمناء مؤسسة صناع الحياة، والسيد ديفيد نبيل المدير العام للأكاديمية الوطنية للعلوم والمهارات.

كما حضرعدد من قيادات كل من وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، والشركة المصرية للاتصالات.

إطلاق مدارس وى لبناء القدرات الرقمية

الجدير بالذكر أنه تم إطلاق مدارس WE للتكنولوجيا التطبيقية عام 2020 فى إطار استراتيجية وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات.

لبناء القدرات الرقمية ورؤيتها لإعداد جيل من العمالة الفنية المؤهلة بأعلى معايير الكفاءة والجودة.

وذلك بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى.

حيث تستهدف المدارس ربط العملية التعليمية النظرية بالاحتياجات الفعلية لسوق العمل.

وتوفير تدريب عملى بمعامل وورش مجهزة بأحدث الأجهزة والتقنيات التكنولوجية.

وكذلك تدريب ميدانى للطلاب داخل المواقع الفنية بالشركة المصرية للاتصالات والشركات التابعة.

بهدف إكساب الطلاب المهارات الفنية المطلوبة لإعداد فنى محترف يدرك ثقافة العمل المعاصر ولديه القدرة على الانخراط فى سوق العمل.

جهاز تنمية المشروعات يساهم في تطوير مجمع مدارس القدس

أكدت الأستاذة نيفين جامع، رئيس جهاز تنمية المشروعات، على اهتمام الجهاز بالمساهمة في مشروعات الدولة وخططها التنموية.

بينما تهدف تلك المشروعات لرفع كفاءة الخدمات العامة للمواطنين بالمناطق العشوائية وغير المخططة في محافظتى القاهرة والجيزة.

وذلك من خلال تعزيز أوجه التعاون مع الجهات الدولية من شركاء التنمية ومن بينها الاتحاد الأوروبي والوكالة الفرنسية للتنمية.

التعاون المستمر بين جهاز تنمية المشروعات ووزارة التعاون

بينما أشادت جامع بالتعاون القائم والمستمر بين الجهاز ووزارة التعاون الدولي.

لتوفير المنح اللازمة لتنفيذ هذه المشروعات بالتعاون مع كبرى المؤسسات التنموية والدولية المانحة.

حيث تتضمن مشروعات متنوعة لتطوير البنية الأساسية بهذه المناطق.

بالإضافة إلى الخدمات العامة التي تهم المواطنين وعلى رأسها الخدمات التعليمية والصحية.

مما يعمل على تحسين المستويات المعيشية للأهالي بهذه المناطق.

بينما أشارت رئيس جهاز تنمية المشروعات إلى أن الجهاز يعتمد في تنفيذه لعمليات تطوير المناطق غير المخططة.

بشكل عام على استخدام العمالة الكثيفة مما يتيح فرص تشغيل للعمالة غير المنتظمة في مناطق تنفيذ المشروعات.

فيما أوضحت جامع أن توفير احتياجات المواطنين الأساسية من طرق جيدة ومياه شرب وتطوير الأسواق.

يساعدهم على الاستمرار في أنشطتهم التجارية والخدمية المختلفة أو البدء في أنشطة جديدة تسهم في تحسين مستوياتهم الاقتصادية.

 التنمية والاتحاد الأوروبى يزوران منطقة أرض اللواء

جاء ذلك تعليقا على قيام وفد من قيادات جهاز تنمية المشروعات والاتحاد الأوروبي وممثلي الوكالة الفرنسية للتنمية بالقاهرة، بزيارة ميدانية لمنطقة أرض اللواء بمحافظة الجيزة.

بينما كان في استقبالهم مسئولي هيئة الأبنية التعليمية بالمحافظة وذلك لافتتاح مشروع ترميم وصيانة مدرسة القدس وتطوير شارع مجمع المدارس.

حيث تم تنفيذه بتمويل من الوكالة الفرنسية للتنمية قدره 4 مليون جنيه وفقا لاتفاقية برنامج الارتقاء الحضري.

وتعزيز فرص العمل بالمناطق غير المخططة في مصر بتمويل من الوكالة الفرنسية للتنمية بمنحة مفوضة من الاتحاد الاوروبي.

9 مليون دولار لتطوير منطقة أرض اللواء

وأوضح الدكتور وليد درويش رئيس القطاع المركزي للتنمية المجتمعية والبشرية بالجهاز.

أنه قد تم تخصيص إجمالي تمويل قدره 9 مليون جنيه لتطوير منطقة أرض اللواء تستفيد منها أكثر من 200 ألف أسرة لتحسين ظروفهم المعيشية وتوفير الظروف المناسبة لإقامة مشروعات صغيرة ومتناهية الصغر.

بينما أضاف درويش أنه تم الانتهاء من تطوير شارع مجمع المدارس وترميم مدرسة القدس.

حيث تم تطوير وصيانة المبنى المخصص للمرحلة الإبتدائية بالمدرسة والذي يضم 33 فصلا ويستفيد منه ما يزيد على 5 آلاف طالب وطالبة.

كما تم تجديد المباني الخاصة بالمرحلة الإعدادية ورياض الأطفال والتي تضم 30 فصلا، وسيستفيد منها حوالى 3 آلاف طالب وطالبة.

بينما أشار درويش إلى أنه قد تم تطوير شارع مجمع المدارس.

مما ساهم في تحقيق ما يزيد على 4 آلاف يومية تشغيل للعمالة غير المنتظمة في المنطقة.

كما أوضح أنه يتم حاليا رصف شارع المعتمدية بالأسفلت وتبليط بعض الشوارع الفرعية.

المشروعات الصغيرة تحقق نتائج مرجوة

وقد أشاد ممثلو الاتحاد الاوروبي والوكالة الفرنسية للتنمية بالنتائج التي حققتها المشروعات المنفذة على أرض الواقع.

ومردودها الإيجابى على تحسين الأحوال المعيشية لآلاف الأسر المقيمة في هذه المناطق.

مؤكدين على استمرارهم في التعاون مع الجهاز لتنفيذ المزيد من المشروعات التنموية التي من شأنها تحسين الظروف المعيشية للمواطنين في المناطق الأكثر احتياجا.

وأشادت علا الوكيل ممثل الوكالة الفرنسية بسرعة جهاز تنمية المشروعات في تنفيذ أعمال تطوير مجمع المدارس خلال شهرين.

من أجل انتظام العملية التعليمية في المجمع بطريقة أكثر كفاءة.

كما أشارت ممثلة الوكالة الفرنسية إلى أن جهود التعاون بين الاتحاد الأوروبي والوكالة الفرنسية للتنمية.

تهدف إلى تحسين الظروف المعيشية للمواطنين في المناطق العشوائية وتحسين حياتهم من خلال برنامج الارتقاء الحضري.

مؤكدة على تطلع الأطراف على تعزيز أوجه التعاون خلال الفترة المقبلة.

ومن الجدير بالذكر أن الجهاز ينفذ برنامج الارتقاء الحضرى بتمويل من الوكالة الفرنسية.

وبمنحة مفوضة من الاتحاد الأوروبى بقيمة 268 مليون جنيه لتنفيذ مشاريع بمحافظتي القاهرة بمنطقتي (عزبه خيرالله – الزاويه الحمراء)، والجيزة بمنطقتي ( ارض اللواء – ميت عقبه).

بينما تشمل هذه المشروعات إحلال وتجديد شبكات مياه الشرب ومن ضمنها إنشاء خزان أرضى سعة 6000 متر مكعب.

وإحلال وتجديد شبكات الصرف الصحي وأعمال رصف الطرق والإنارة، وتوسعة وتطوير كوبري للمشاة.

بالإضافة الى مشروعات صيانة وترميم عدد من المدارس والوحدات الصحية والأسواق وتطوير موقف للميكروباص.

علاوة على توفير الخدمات الترفيهية من خلال الملاعب والمناطق الخضراء والساحات المفتوحة.

وزارة التعاون والاتحاد الأوروبى يختتمان فعاليات برنامج TVET

اختتمت وزارة التعاون الدولي والاتحاد الأوروبي فعاليات المرحلة الثانية من برنامج دعم وإصلاح التعليم والتدريب الفني والمهني TVET.

بينما يأتي برنامج الدعم في إطار التعاون المشترك بين جمهورية مصر العربية والاتحاد الأوروبي.

بتمويل مشترك من الجانبين بقيمة 117 مليون يورو، من أجل التوسع في تعزيز الاستثمار.

في رأس المال البشري وتأهيل الخريجين من التعليم الفني والمهني لسوق العمل.

وذلك في ضوء استراتيجية ورؤية الدولة لتحقيق التنمية المستدامة.

وزارة التعاون تتناول برنامج التعليم الفنى ضمن أولويات الدولة

وفي كلمتها نوهت الدكتورة رانيا المشاط، وزيرة التعاون الدولي، على أهمية وخصوصية برنامج دعم وإصلاح التعليم والتدريب الفني.

بينما يتسق هذا البرنامج مع أولويات الدولة لتطوير منظومة التعليم والتدريب المهني.

لتلبية الاحتياجات الاجتماعية والاقتصادية، وتعزيز الاستثمار في رأس المال البشري.

وزيادة فرص التوظيف للشباب ودعم تنافسية الاقتصاد المصري.

حضور حفل ختام برنامج TVET

وحضر حفل الختام السيد كريستيان برجر، سفير الاتحاد الأوروبي.

وممثلي الوزارات والجهات الوطنية، والجهات المعنية الأخرى.

من بينها اتحاد الصناعات والمحافظات المختلفة التي عملت على المرحلة الثانية للمشروع.

برنامج دعم التعليم الفنى يستهدف 3 محاور رئيسية

بينما أشارت وزيرة التعاون الدولي، إلى أن البرنامج استهدف تحقيق ثلاثة محاور رئيسية.

هي تحسين حوكمة نظام التعليم الفني والتدريب المهني في مصر، وتطوير الجودة والمواصفات.

ذات الصلة بنظام التعليم الفني والتدريب المهني، وتعزيز قدرة الخريجين على الالتحاق بسوق العمل.

وتوفير عمالة فنية مؤهلة ومدربة، فضلا عن تنفيذ العديد من الأنشطة.

حيث تستهدف تلك الأنشطة التوجيه والإرشاد المهني للقطاع السياحي، وتنمية المهارات بالقطاعات الاقتصادية المستهدفة.

بينما تم تنفيذ هذا البرنامج بالتكامل مع شركاء التنمية والجهات الوطنية.

والقطاع الخاص من أجل تحقيق التكامل والاستدامة للوصول للنتائج المرجوة.

الحكومة المصرية تعمل على تطوير منظومة التعليم الفنى

فيما أشارت وزيرة التعاون الدولي، على الأهمية التي توليها الحكومة المصرية.

لتطوير التعليم الفني والتدريب المهني من خلال تبني استراتيجيات واضحة.

من أجل إعداد خريجين مؤهلين وتحسين الصورة الذهنية الخاطئة حول التعليم الفني والتدريب المهني.

والتوسع في إنشاء المدارس الفنية والتطبيقية التي تغطي كافة التحصصات، بما يتيح قوى عاملة مؤهلة ومدربة.

بينما أضافت الدكتورة المشاط أن التعاون مع القطاع الخاص يمثل أحد المحاور الهامة التي يتم العمل عليها.

لتطوير التعليم الفني من خلال تدشين مدارس تكنولوجية مُتخصصة مع كُبرى شركات القطاع الخاص.

وأكملت المشاط، بأن وزارة التعاون الدولي تعمل على تعزيز هذه الأولويات.

من خلال الشراكات الدولية مع شركاء التنمية متعددي الأطراف والثنائيين، وتعزيز الاستثمار في رأس المال البشري.

بما يسهم في الارتقاء بحياة المواطنين، وتعزيز الشراكات بين القطاعين الحكومي والخاص، وإتاحة التمويلات الإنمائية الميسر والدعم الفني.

حيث أن على مدار الفترة الماضية تم توقيع العديد من اتفاقيات التعاون الإنمائي.

في هذا المجال من بينها الوكالة الألمانية للتعاون الدولي وإيطاليا وغيرها من الشركاء.

شراكة قوية بين مصر والاتحاد الأوروبى

بينما أكدت وزيرة التعاون، على الشراكة القوية بين جمهورية مصر العربية والاتحاد الأوروبى.

حيث تنعكس تلك الشراكة في محفظة تعاون إنمائي قوية لتنفيذ مشروعات.

في العديد من المجالات من بينها الطاقة المتجددة والمياه والنقل والزراعة والمشروعات الصغيرة والمتوسطة ومتناهية الصغر.

كما تتيح آليات التمويل المختلط لتعزيز مشاركة القطاع الخاص في جهود التنمية.

وتبلغ المحفظة الجارية للتعاون الإنمائي مع الاتحاد الأوروبي نحو 1.3 مليار يورو.

الاستثمار فى البشر من أولويات الحكومة

وأشارت الدكتورة رانيا المشاط أن الاستثمار فى رأس المال البشرى.

يُعد أحد المحاور ذات الأولوية التي تعمل عليها الحكومة المصرية في إطار خطتها التنموية للارتقاء بمستوى معيشة المواطنين.

وتنمية المهارات والقدرات في مختلف المجالات، من خلال الإصلاحات الاقتصادية والهيكلية التي يتم تنفيذها.

وفي هذا الإطار فإن وزارة التعاون الدولي تعمل من خلال الشراكات الدولية مع شركاء التنمية متعددي الأطراف والثنائيين.

على تعزيز هذه الجهود وتحفيز الاستثمار في رأس المال البشري في مختلف القطاعات.

المحفظة الجارية تسعى لتنفيذ مشروعات فى قطاعات البحث العلمى

وتتضمن المحفظة الجارية للتعاون الإنمائي تمويلات إنمائية ميسرة موجهة للاستثمار في رأس المال البشري بقيمة نحو 5.5 مليار دولار لتنفيذ  149 مشروعًا في قطاعات البحث العلمي والتعليم وريادة الأعمال والمشروعات الصغيرة والمتوسطة والزراعة والأمن الغذائي والحماية الاجتماعية.

بينما كانت مصر وألمانيا وقعتا خلال مؤتمر المناخ COP27 عدد من الاتفاقيات.

من بينها اتفاق التعاون المالي بما يتيح منح قيمتها 80 مليون يورو.

حيث تدعم تلك الاتفاقيات تنفيذ ثلاث مشروعات في قطاعات دعم التنافسية بالقطاع الخاص.

وإدارة المخلفات الصلبة والتعليم الفني والتدريب المهني.

إلى جانب الاتفاق التمويلي لمشروع الدعم المالي لمبادرة التعليم الفني الشامل بمصر.

بقيمة 26 مليون يورو لصالح وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.

بينما يهدف هذا التمويل إلى دعم وإنشاء 25 مركزاً مصرياً للتميز ومدارس للتكنولوجيا التطبيقية.

التعاون مع الاتحاد الأوروبى لتوسيع برامج التعليم الفنى

وذكرت “المشاط“، أن وزارة التعاون الدولي تحرص في كافة الاستراتيجيات التي يتم إعدادها مع شركاء التنمية متعددي الأطراف والثنائيين.

أن يجمعهما عامل مشترك وهي أنها تؤسس وفقًا للاولويات والرؤى والاستراتيجيات الوطنية.

في إطار من التكامل والاستغلال الأمثل للمميزات النسبية لكل شريك من شركاء التنمية.

بما يدعم القطاعات ذات الأولوية في الدولة ومن بينها التعليم الفني والتدريب المهني.

كما أوضحت وزيرة التعاون، أن هذه المرحلة من البرنامج لن تكون الأخيرة.

وسيتم العمل مع الاتحاد الأوروبي على التوسع في مثل هذه البرامج.

فتح آفاق مشاركة مشروعات التنمية مع مشكلات التغيرات المناخية

ونوهت المشاط، بأن مصر تضع نصب أعيُنها فتح آفاق مُشاركة القطاع الخاص في التنمية من خلال المشروعات الضخمة.

بينما يتم تنفيذ تلك المشروعات تحت مظلة رؤية 2030.

وأيضًا الاستراتيجية الوطنية للتغيرات المناخية 2050.

واختتمت وزيرة التعاون حديثها، بقولها:

“لمسنا الدعم الكبير الذي أبداه المجتمع الدولي للمشروعات التي أطلقتها مصر.

خلال فعاليات مؤتمر المناخ ضمن المنصة الوطنية للمشروعات الخضراء.

برنامج “نُوَفِّي”، انطلاقًا من الطموح المناخي الكبير والمشروعات المستهدف تنفيذها.

في قطاعات الطاقة المتجددة وتحلية المياه والأمن الغذائي والزراعة وغيرها.”

ومن الجدير بالذكر أن البرنامج بدأ تنفيذه في عام 2013، وأشرف عليه وزارة التجارة والصناعة.

واستفادت منه وزارات التربية والتعليم والتعليم الفني والسياحة والآثار والقوى العاملة.

بالإضافة إلى وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والإسكان والمرافق والمجتمعات العمرانية.

بينما تم تنفيذه في العديد من المحافظات، بالتعاون مع الجهات المعنية مثل اتحاد الصناعات وشركات القطاع الخاص.